《望岳》获奖教学设计

【教学目的】　　１、知识：背诵这首诗；理解诗的意境。　　２、能力：诵读能力；联想，想象能力。　　３、德育：热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。　　４、重点目标：背诵此诗。　　５、目标难点：理解诗的意境。　　【教学过程】　　一、查上首诗的默写　　二、背景和作者简介(略)　　三、齐读本诗二遍　　四、

教学目标　　1、知识与技能：学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。　　2、过程与方法: 能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。有感情地朗读并背诵、默写古诗。　　3、情感态度与价值观：体会用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。　　教学重难点　　1、理解诗句的意思，体会古诗表达的

教学目标　　1 学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思。　　2 能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情。　　3 体会诗人用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣。　　4 有感情地朗读并背诵、默写古诗。　　教学准备　　幻灯片，有关泰山的图片　　课时安排　　两课时　　授课时间： 累计节数

杜甫的这首《望岳》是咏东岳泰山的名篇。开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始了“裘马清狂”的漫游生活。本诗即写于北游齐、赵（今河南、河北和山东等地）时，是现存的杜诗中最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。教学中我紧紧围绕“会当凌绝顶，一览众山小”这两句富有启发和象征意义的诗，引导

学习目标　　１ 以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。　　２ 学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。　　３ 领悟并在习作中运用“比照”的写法。　　４ 背诵积累古诗《望岳》，提高记忆力，感受泰山美景。　　课前准备　　与中国的“世界遗传”有关的音像图文资料，搜集有关文物

一、教学目的　　1、背诵这首诗；理解诗的意境。　　2、诵读能力；联想，想象能力。　　3、热爱大自然，热爱祖国河山；陶冶美的情操。　　4、重点目标：背诵此诗。　　5、目标难点：理解诗的意境。　　二、教学过程　　（一）知识链接⑤⑥⑦⑧⑨⑩　　填出下列相应的山名：　　东岳（泰山） 南岳（衡山） 西岳（华山

在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。高考学习网收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，高考学习网小编做一个统一的回复，有同

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今天刷微博看到一句话，说我和我朋友之间保持了这么多年的友谊，有一点很重要，就是懒得互相指导生活。　　我觉得真是一句真理。　　在这个陌生人见面两句不合就总想说服对方的年代，朋友之间不相互指导生活真的太难了，因为很多人都忍不住想把自己的价值观凌驾于别人之上。　　拼了毕生的语言功力，只想证明一句话，老

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第20届国际生物学奥林匹克竞赛试题讲解　　如果你真正准备普努力竞赛，那普通生物学就太简单了。　　浙大出的那本紫色书太老了，还是10年前的。　　高中奥赛复习讲义可以用作参考。　　现在主流的是军事谊文出版社出版的《精英教案》，2017年刚出了新版，也有配套的习题，在网上可以买到，当然价格也不便宜。

当你不知道该写什么的时候，只管写就对了。这看起来没有道理，但我就经常这样，写着写着主题就出来了。因为这是语言的法则，文字会觉得寂寞，所以它们悄悄叫你把其他的文字放在它们旁边。不久前，美国童书作家山姆史沃普在北京市朝阳师范附小给五六年级的学生上了一堂生动的写作课。他给出诸如新娘、圆白菜这些毫不相关

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列宁指出：“从生动的直观到抽象的思维，再从抽象的思维到实践，这就是认识真理认识客观实在的辩证途径。”我国古代教育家荀子也说过：“不闻不若闻之，闻之不若见之。”可见，教学中利用各种实物或教具，让学生感知事物或现象，以获得生动的表象和概念，能为学生理解记忆知识创造有利的条件，这也符合教学中直观性的原

《济南的冬天》正文阅读：　　（1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地