音乐教案

教案网权威发布小学音乐优秀教案五篇，更多小学音乐优秀教案五篇相关信息请访问教案频道。【导语】音乐是指有旋律、节奏或和声的人声或乐器音响等配合所构成的一种艺术。整理了小学音乐优秀教案五篇，希望对你有帮助! 篇一：《小红帽》 　　教学目标　　1．学唱歌曲《小红帽》，并能有表情地背唱。　　2．学习歌曲《小

尽管多数的研究者都毫不犹豫地把老牛归于文学家的行列，但仍有很多人认为这样简单的归类方法无疑地会抹杀了老牛在音乐方面的惊人造诣和对音乐的无与伦比的杰出贡献。　　与老牛的文学经历相比，老牛的音乐生涯则早得多，甚至可一直追溯到老牛降临到这世界的第一天。当老牛以一声莺啼宣告他的来到时，产房的宁静被彻底的撕裂

演员：宝宝、爸爸、妈妈　　表演道具：自制小火车、动物插牌6个、车站3个(幸福小区站、快乐农场站、清清小河站)、列车员服饰、音乐(火车开来了)。　　旁白：载满故事的火车开来喽!　　[音乐1]表演者开着小火车绕场一圈。一起说“火车呜呜叫，穿过森林走地道，爬过高山跨大桥。呜呜呜，呜呜呜，火车呜呜叫，快快向

（一）描写飞雪迎春的诗句　　轻轻地打开窗户，张开的嘴，　　清新的空气灌进喉咙，　　顿感丝丝的冰寒沁入五脏六腑，　　格外的清爽。　　冬天既然来到，　　春天又何惧遥远？　　然而春天的雪花扬扬洒洒的飘落，　　明媚的春光还能遥远吗？　　眼前像是看到了火红的太阳照耀；　　春雪，正在悄然的融化……　　有人说，雪

原文　　慈母手中线，游子身上衣。　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　谁言寸草心，报得三春晖。　　注释　　⑴游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。　　⑵游子：指诗人自己，以及各个离乡的游子。　　⑶临：将要。　　⑷意恐：担心。归：回来，回家。　　⑸谁言：一作“难将”。言：说。寸草：小草。这里比喻子女。心：

根据网络上的真实故事改编。小冬儿5岁时，父亲不幸矿难去世，妈妈受刺激精神失常。从此，她承担起了照顾疯妈妈和傻哥哥的责任，一边还要上学，一边艰难生活，这样的日子一过就是7年。有一天，妈妈也死了……　　爸爸：矿工。全家的经济和精神支柱，早出晚归拼命干活，因矿难去世，留下一对小儿女。　　妈妈：农妇。因丈夫

教材分析：　　母爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。湘版第六册音乐教科书在第六单元安排了《母子情》这一内容，其中包括歌曲《游子吟》、听赏与跟唱《唱给妈妈的摇篮曲》、活动《献给妈妈的爱》和活动《小乌鸦爱妈妈》。　　这一课我选择了两个教学内容：歌曲《游子吟》和活动《献给妈妈的爱》。歌曲《

早上、明显的入冬寒意、席卷着睡意　　懒散着的　　昨晚的平安夜、居然没有苹果，多少的遗憾、　　出门、白茫茫的、白茫茫的　　吓了一跳，随即惊愕从脸上消失，一个大大的微笑　　银色的雪白的、　　一种梦幻的世界、那种美　　看到就能从心底笑出来的美　　公交车行驶着、　　似乎是时空穿梭机、　　游览着一片雪白的世界

母亲教我一首歌　　①言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心里都敬佩身教的力量。　　②母亲目不识丁，形象也不算美丽。不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；母亲不会循

教材简析　　《太阳》是小学语文北师大版一年级上册第十单元的第二篇主体课文。《太阳》是首优美的儿歌，前四句用跳、冒、叫、唱这四个形象的动词描述了太阳从大海上、草原上、山村里、森林里升起时的美丽画卷。最后感情集中迸发，一句哦，美丽的世界是太阳照出来的，点明人类和太阳息息相关。　　学情简析　　太阳对学生们

【第1篇】读《游子吟》有感　　这几天的早晨，老师都要教我们读一本书叫《中华精典诵读》，书中写了许许多多的唐诗。我最喜欢其中的一首关于母爱的唐诗：《游子吟》。是唐代诗人孟郊写的。　　诗中讲的是这个故事：慈祥的母亲给要出远门的儿子缝衣服，缝得非常密。最后作者 还 发 出了感叹：谁说小草的心报答得了春天阳

母亲，一个多么伟大而温馨的名字。　　“慈母手中线，游子身上衣。”当我读《游子吟》之时，便不由得想起我的母亲来，每逢放学回家，我的心情非常激动，因为我想起家里有母亲的笑容，有母亲为我做的好吃的。每当读到“谁言寸草心，报得三春晖”时，我的心也在思考，母亲对子女的恩德报答的完吗？自从我降生到这个世界上，母

夜，万籁俱寂。家，灯影舞动。　　我坐在母亲的身边，阅览着古人留给我们的文化巨资。我那慈爱的母亲，正借着我这盏煤油小灯的微弱光线，一针一线地为我缝做着衣服。　　我叫孟郊，是个诗人，小有名气，但远远比不上李白、杜甫这些名人。前几天，皇帝让我去当一个小官，去的地方离家十分遥远，而皇帝又要我明天必需起程。军

山，犹如圣哲，沉稳敦厚；水，犹如豆蔻女子，灵动，聪慧。山水造就了世间生命的美丽。　　有人生活在绿柳如阴的江南，却向往千里冰封、万里雪飘的北国风光；有人生活在浩瀚无边、波澜壮阔的海边，却期待一览驼走大漠、长河落日的壮美；有人生活在明月松间照，清泉石上流的乡间，却向往过灯红酒绿的都市生活。“生活中并不是

你不来　　我不会生　　你不过奈何桥　　我不会喝忘情水　　你为红花绿叶　　我是泥土里的根　　你缠缠绵绵　　我带你翩翩飞　　你眉眼笑　　我领你去采香草　　你柔情似水　　我陪你黄昏到老　　你的名字是我的心事　　我的一世只为你的一生　　我们不为红了樱桃　　只为雨打芭蕉

音乐剧《同桌的你》 本人原创获得校园比赛第二名　　音乐剧《同桌的你》　　人物：男主角——朱凯 女主角——胡蝶　　男配角女配角若干　　旁白：一男一女　　舞蹈：8人　　旁白：挥别了黑色的六月，大学里的我……会是怎么样的呢？　　朱凯与男配角手上抱了很多书从左向右上台，很开心的谈话，胡蝶与女配角手上也抱了很

我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。　　听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山

闲看落英缤纷，但谱一曲离殇；轻踩满地残红，唯葬一缕思念。愁上眉梢头，心事重重，却不知与何人诉衷肠，眼迷离，泪朦胧，谁晓故人情？　　凉风习习，细叶婆娑，散漫在林荫小道上，看星光点点，赏月色清幽，叹年少楼头。捋一缕忧愁，酩一口凄凉，咽下多年的酸苦，柔肠寸寸断，一生漂泊，一世凄凉，三生牵绊，七世哀伤。愁难

教学要求　　1 学会6个生字。认识3个字。　　2 正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　3 知道春天美好，要珍惜春光。　　教学重点、难点　　学会本课生字，朗读、背诵课文。　　课前准备　　1 布置学生观察周围自然景物的变化。　　2 本课生字卡片，朗读课文的录音带。　　教学时间　　1课时。　　教学过程

许多许多年之前，贫瘠的尼奥洛山区里住着一位老人，他有十二个儿子。那时，饥荒正在蔓延，老人说：“孩子们，我再也没有什么东西给你们吃了。你们到外边去混饭吃吧，到外边一定比在家里挨饿强。”十一个大孩子打点行李，准备外出，可是最小的孩子是个肢子，哭了起来：“像我这样一个瘸子怎么能混饭吃呢？”“孩子，”父亲说

一个女人有个儿子。咳，甭提这孩子有多懒了。每一次，他的妈妈叫他做某一样事情，或去某个地方，他总是说：“好吧，假如我肯做的话！”　　有一天，他的母亲叫他去打一桶水，他回答说：“好吧，假如我肯去的话！”不过，他磨蹭了半天，最后还是去了。他从井里把水打上来后，发现桶里有一只大乌龟。它恳求说：“放我走吧！”

（一）　　圆桌，时钟声，小雪打开电脑打字。 幕后音：吕盟，你好，不知不觉，和你已经分开些日子了，在世界的那一头，你过得还好吗？你曾说：“在大海上，一只雌海鸥飞得孤独，便与一只雄海鸥相伴而行了。它们重叠的那一部分翅膀，便叫*——爱情。”（40秒）（配《红豆》）　　《美丽心情》音乐响起，小雪转声唱（圆桌

教学目的：　　一、知识与技能　　1．学会本课生字，能背诵、默写诗句。　　2．能结合注释理解“游子、寸草心、三春晖”等词语及诗句的意思；能正确、流利有感情地朗诵古诗。　　3．掌握学习古诗的一般方法。　　二、过程与方法　　1．重视诵读，在朗读中把握文意，体味诗歌的意境和情感。　　2 合作交流，共同探究

教学目标：　　1、通过学习这首古诗，能说出古诗的大意，能流利地、有感情地朗诵全诗，并能够默写全诗。　　2、结合第六组课文，通过学习，让学生感受到母爱的伟大。 [教学准备] 学生准备彩色笔；教师准备《母亲的爱》范文；打印课文。　　教学过程：　　一、自学古诗，理解诗意　　1、请你先自已轻轻地读或者哼，或

人物：小强、猎人、小鸟丁丁、小鸟东东。　　环境：公园的大树下。　　道具：各类人物头饰，猎、枪　　旁白：晨风吹，阳光照，红领巾胸前飘，小朋友啊，高高兴行上学校。（音乐《咱们从小讲礼貌》起，其他同学跟音乐唱。小强，蹦蹦跳跳的边唱边出场。）　　强：真是个好天气，（看看手表）反正离上学还早，我先在大树下，背