流泪的月饼阅读答案

阅读下文，完成小题。（共17分）　　⑴那年，爸妈因为工作忙，不得不将我送到乡下奶奶家，因此我只能在乡下学校上学。离开了熟悉的校园和同学，我的心里满是不舍和委屈。　　⑵到村口，黄昏的光影正一圈圈落下。远远的，一个瘦小的身影在翘首企盼，是奶奶。　　⑶其实，我老远就看见奶奶了，却并没有像往常一样飞奔过去，

那一年，我考上了大学。父亲突然变得喜欢赶集，他的腰仿佛也直了，在村前弯弯的土路上，和人头攒动、噪声如潮的集市上，经常能看到他的身影。这个中的原因，当然是由于他刚考上大学的儿子。　　开学前一天，父亲坚持要把我送到学校。　　火车喘着粗气，天不亮从蚌埠出发，下午两点就到了我求学的城市。下了火车，父亲长吁一

记得我小时候每到中秋节是特别羡慕店里卖的自来红、自来白、翻毛、提浆，那时就只是这样传统月饼老几样，哪里有如今又是水果馅又是海鲜馅，居然还有什么人参馅，花脸一样百变时尚起来。可那时中秋的月饼在北京城里绝对的地道，做工地道，包装也地道，装在油篓或纸匣子里，顶上面再包一张红纸，简朴，却透着喜兴，旧时有竹枝

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例外国语言文学类￥5741薪酬超过23%的专业北京市13%在北京市工作女生较多男16%-女84%培养目标：英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例轻工类￥5483薪酬超过18%的专业北京市19%在北京市工作男生较多男60%-女40%培养目标：本专业培养具备图文信息处理及印刷复制工程知识，能在各类印刷企业和科研单位从事：工艺设计、生产实施、组织管理和科学研究的高等工程技术人才。主要课程：印刷工程光学、印刷

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例经济学类￥6352薪酬超过40%的专业北京市13%在北京市工作女生较多男41%-女59%专业介绍：经济学是现代的一个独立学科，是关于经济发展规律的科学。从1776年亚当·斯密的《国富论》开始奠基，现代经济学经历了200多年的发展，已经有宏观经济学、微观经济学、

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例外国语言文学类未知样本不足，无法分析北京市50%在北京市工作未知男---女--培养目标：培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。就业方向：印

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例音乐与舞蹈学类￥5058薪酬超过10%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男33%-女67%培养目标：培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例金融学类￥8945薪酬超过93%的专业北京市18%在北京市工作女生较多男44%-女56%主要课程：金融工程专业学生主要学习经济学、金融学、金融工程和金融管理方面的基本理论和基础知识，接受理财、投融资、以及风险管理方法与技能的基本训练。培养目标：具有设计、开发综

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例外国语言文学类￥9868薪酬超过97%的专业北京市33%在北京市工作女生较多男25%-女75%培养目标：培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例音乐与舞蹈学类￥5048薪酬超过10%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男36%-女64%培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。主要

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例音乐与舞蹈学类￥5048薪酬超过10%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男36%-女64%培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养，并具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。主要

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例外国语言文学类未知样本不足，无法分析北京市70%在北京市工作未知男---女--培养目标：培养具有扎实的相应语语言基础比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的相应语言高级专门人才。就业方向：捷

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例教育学类￥5466薪酬超过17%的专业北京市12%在北京市工作女生较多男35%-女65%专业介绍：教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。1教育学专业就业就业薪酬统计通过

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例交通运输类￥6790薪酬超过54%的专业北京市11%在北京市工作男生较多男77%-女23%培养目标：本专业培养具备交通工程和系统规划、设计与控制等方面知识，能在国家与省、市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通运输规划、交通工程设计、交通控

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例设计学类￥6407薪酬超过43%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男39%-女61%培养目标：本专业培养具备艺术设计学教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、出版和文博等单位从事艺术设计学教学、研究、编辑等方面工作的专门人才。主要课程：

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例教育学类￥5105薪酬超过11%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男31%-女69%培养目标：培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。就业方向：适宜从事

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例教育学类￥5105薪酬超过11%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男31%-女69%培养目标：培养德智体全面发展，并具有先进教育理念，综合艺术特长的人才，为学前教育、基础教育、特殊教育学校与机构输送从事儿童综合艺术教育的教师和社会工作者。就业方向：适宜从事

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例临床医学类￥5930薪酬超过29%的专业北京市12%在北京市工作女生较多男44%-女56%培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。主

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例土木类￥7247薪酬超过69%的专业北京市12%在北京市工作男生较多男87%-女13%培养目标：培养能够从事与建筑智能化技术领域有关的设计、管理、研究等工作，具有较强工程实践能力和较宽专业知识面的、宽口径复合型高级工程技术和管理人才及具备执业注册基础知识和基本

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例生物医学工程类未知样本不足，无法分析北京市75%在北京市工作未知男---女--培养目标：培养研究运用工程技术手段提高残障人士生活质量的生物医学工程分支学科，是现代科学技术与人体康复需求相结合的产物，亦是工程技术与康复医学相互渗透形成的新兴交叉学科的高级工程技术

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例医学技术类￥7059薪酬超过63%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男39%-女61%培养目标：培养学生掌握基础医学、临床医学和临床检验、临床血液、临床微生物以及临床免疫等基本理论知识和基本技能，具有医学统计和计算机应用的基本知识以及技能，接受从事科学研究

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例医学技术类￥7059薪酬超过63%的专业北京市14%在北京市工作女生较多男39%-女61%培养目标：培养学生掌握基础医学、临床医学和临床检验、临床血液、临床微生物以及临床免疫等基本理论知识和基本技能，具有医学统计和计算机应用的基本知识以及技能，接受从事科学研究

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例计算机类￥6839薪酬超过56%的专业北京市20%在北京市工作男生较多男73%-女27%培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法的高级专门科学技术人才。主要课程：电

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例电子信息类￥9719薪酬超过97%的专业北京市13%在北京市工作男生较多男86%-女14%培养目标：培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法，掌握集成电路设计的EDA工具，熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识，从事集成电路及各类电子信息系统的研

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例基础医学类￥6827薪酬超过55%的专业北京市13%在北京市工作男生较多男54%-女46%培养目标：本专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医

专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例药学类￥7043薪酬超过62%的专业北京市8%在北京市工作男生较多男52%-女48%培养目标：通过讲授药事法规和管理学、法学、经济学的基本知识，使学生了解药事活动的基本规律，掌握药品管理的法律法规，具备药品研制、生产、流通、使用等环节管理和监督的能力，培养运用