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【高中数学直线与圆的方程】高中数学直线与圆的方位置关系总结高中数学有许多奇妙之处,发人深省,高中数学的奇妙驱使人们不断深入研究数学。下面小编就来为高中同学们总结一下高中数学位置关系,供参考,更多高中数学知识点请关注高考学习网。 点击查看:高中数学直线与圆的关系 高中数学直线与圆的方位置关系一 1、平面内,直线Ax+By+C=0与圆x²+y²+Dx
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高中物理平抛运动教案_高中物理平抛运动常用公式汇总高中物理是一门联系很广泛的学科,且高中物理难度比较大,并且需要记忆的公式也比较多,那么才能怎样提高高中物理公式的记忆效率呢?下面是高考学习网小编整理的高中物理平抛运动常用公式汇总,以供高中生参考! 点击查看:高中物理常用公式汇总 高中物理平抛运动定义 物体以一定的初速度水平方向抛出,如果物
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望庐山瀑布教学实录|望庐山瀑布古诗三首教学设计教学目标 1.使学生理解诗句的意思,了解古诗内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。 2.学会本课中的5个生字及新词。 3.会背诵并默写两首古诗。 教学重点 理解诗句,通过诗中所描绘的景色,体会作者所要表达的思想感情。 教学难点 学生要边读边想象,在头脑中展现诗句
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《最后一课》教案_《最后一课》阅读附答案哲学家带着他的一群学生漫游世界,十年间,他们游历了许多国家,拜访了许多有学问的人,现在他们回来了,个个都满腹经纶。在进城之前,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说:十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业要结束了,我们上最后一课吧!弟子们围着哲学家坐下来。 哲学家问:现在我们坐在什么地方? 弟子们
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黄河是怎样变化的教案|关于《黄河是怎样变化的》好词好句好段【词】 媲美 折腾 大吃一惊 多灾多难 叫苦不迭 随心所欲 不折不扣 【句】 人们不禁要问:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的摇篮呢? 【段】 说来有趣,在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域,自然条件是很好的,可与今日的江淮流域媲美。那时候,黄河流域气候温暖,森
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简短很美的现代爱情诗_现代爱情诗两首(一)当我想你的时候 傍晚的时分,当我想你的时候 我在书桌前,凝成一尊雕像 只为你塑造,一个相思的模样 让静静的时光,走过我们 邂逅的欢畅,别后眷恋的衷肠 我在窗台旁,注望一天星空 只为你寻觅,一个专注的星座 让爱抚的星光,照耀我们 孤独的幽心,思愁念忧的触情 我在床头上,对望一
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朱自清散文集读书笔记|关于朱自清背影的读书笔记在我读了朱自清的《背影》后,我难以他那浓浓的父爱之情,他的文章看似平淡却看了使人刻苦铭心,留下难以抹掉的爱语。 文章浓浓的父爱,使人深深地怀念。在《背影》后,一位父亲对儿女至深的爱描绘的有着独特的伤感。父亲家境贫寒,我的母亲又去世了,父亲的差使也没了,真是祸不单行。父亲依然像每个父母一样默默地关爱
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[国庆短文]短文三篇阅读训练题目及答案(一) 设若单单只有阳光,那么算不了出奇。请闭上眼睛想()一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准
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[古诗两首的说课稿]古诗两首的说课稿《江雪》是唐代师人柳宗元的一首五言山水诗,描述了一幅冰天雪地寒江,没有行人、飞鸟,只有一位老翁独处孤舟,默然垂钓。 柳宗元的山水诗,大多描写比较幽僻清冷的境界,借以抒发自己遭受迫害被贬的抑郁悲愤之情。这首诗描绘了一幅渔翁寒江独钓图,表达了诗人永贞革新失败后,虽处境孤独,但仍傲岸不屈的性格。 开头
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古诗两首_《古诗两首》板书参考教学目的 1 正确、流利、有感情地朗读并背诵。 2 理解诗意,想象诗中意境,体会作者的思想感情,并受到自然美的熏陶。 重难点、关键 理解诗意:想象诗中意境,体会作者的感情。 教学时间 一课时 教学过程 一、揭示课题并解题。 1 读题解题。柴(zhài:地名,“早”:早晨。白帝
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古诗两首|《古诗两首》说课稿教学目标: 1、通过理解诗歌内容,了解诗中描绘的风光、景色。 2、在理解字、词、句的基础上,体会作者的思想感情。 3、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 教学重难点: 通过朗读加深对两首诗要表达的思想感情的理解。 教学用具:录音机、磁带 教学用时:一课时 教学过程: 1、揭示课题,并介绍
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刷子李课文|刷子李阅读理解答案刷子李 原文: ①天津卫的人,全是硬碰硬站着的,手艺人靠的是手,手上就是有绝活,这是个公论。有绝活的,吃荤,亮堂,站在大街中央,没能耐的,吃素,发蔫,靠边呆着。这一套可不是谁家定的,它地地道道是一种活法。好比唱大戏的,都讲究闯天津码头。天津人迷戏也懂戏,眼刁耳尖,褒贬分明。戏唱得好,下边叫好捧场,
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什么是排比句式|用排比句式写一处景物1、 湖边的柳树们,如少女般娇羞,在风中认真地梳着长发;如碧玉般纯净,在湖面洒下粼粼光影;如孩童般烂漫,在阳光下与风游戏。 2、 如果月亮倦了,就会躲进了莲花般的云层里;如果蝉儿累了,就会停止了一天的喧闹;如果柳枝儿也乏了,就会无精打采地低垂着。 3、 夏天刚到,那无瑕的荷花,有的绽放出花蕾,有
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【古诗三首】《古诗三首》最新板书参考教学目标 1.使学生理解诗句的意思,了解古诗内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情。 2.学会本课中的5个生字及新词。 3.会背诵并默写两首古诗。 教学重点 理解诗句,通过诗中所描绘的景色,体会作者所要表达的思想感情。 教学难点 学生要边读边想象,在头脑中展现诗句
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【四上古诗两首教案】古诗两首教案范本1、学会本课8个生字。 2、理解《早发白帝城》诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象,感受诗人的心境,激发学习古诗的兴趣。 3、学习利用注释,展开想象,读懂古诗;在具体语言环境中,初步了解古诗对仗工整的特点。 教学重点 理解诗中重点词句,感受诗的意境美。 第一课时 一、引入 通过预习,你们记
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【古诗二首池上所见教案】古诗二首教案教学目的: 1.了解诗歌大意,感受诗人思念家乡的真挚情感。 2.有感情地朗读《泊船瓜洲》,并会默写。 教学重点: 能用自己的语言说出诗歌的意思。 教学难点: 体会诗人描绘的意境,品味作者所表达的思想情感。 教学准备: 诗人的有关资料。 教学过程: 一、激趣导入。 一提起母亲,一
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巩乃斯的马阅读答案|巩乃斯的马阅读训练附答案巩乃斯的马 马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱,我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰大概您在什么时候当过马,因为托尔斯泰不仅爱马、写马、并且坚信这匹马能思考并且是有感情的
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【古诗两首】《古诗两首》案例设计教学主题:阅读课 所属学科:语文 适于年级:二年级上册 教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版) 建议学时数:2学时 教学设计: 一、教学目标 1.指导学生学习8个生字,正确书写“讶、折、独、梅、暗、寒”6个生字。 2.指导学生正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。 3
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[雨的季节课文]关于课文雨点儿的听课感悟在教《雨点儿》一文时,上课伊始,崔老师首先出示一个富有动感的美丽画面(雨欢、花笑、草乐),并配之富有感染力的描述性语言创设情境。接着,崔老师加以谈话导入:“看着这样美丽的画面,你们不想说点什么吗?”等学生畅所欲言、说得兴致勃勃时,崔老师一句:“想知道课文里写什么吗?想知道就自己去读读课文。”随机把学
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学生必背古诗词75首|小学生必背古诗春夜喜雨《春夜喜雨》全诗意境淡雅,意蕴清幽,诗境与画境浑然一体,是一首传神入化、别具风韵的咏雨诗。以下是小编收集的古诗相关内容,欢迎查看! 春夜喜雨 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 注释 好雨:指春雨,及时的雨。 乃:就
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【《木兰诗》朗诵】《木兰诗》的说课稿教学目标 : 1、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。 2、复述表演,并领会其情节曲折,富于戏剧性,充满传奇色彩的特点。 3、人物赏析,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。 4、体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法的表达效果。 5、学习本文详细得当的叙事方法。 教学重点、难点:
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关于长江的散文|长江上的记忆散文诗推荐今天中午,我没有午休,独自一人来到了长江边,只为了了却一个心愿,感受一下这条古老的文明。我是吃黄河水长大的,但我对这两条古老的河都比较钟情,因为它们发育了五千年的中华文明。 江面上掀起的是浪花还是涟漪,我不知道。拂起我眉梢上头发的是海风还是江面上的风,我也无从得知,只是想静静的感受一下这条千年的静
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诗经 邶风 静女|《诗经·国风·邶风·静女》的原文静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。 【题解】 这诗以男子口吻写幽期密约的乐趣。大意是:那位性情和容貌都可爱的姑娘应约在城楼等他。也许为了逗着玩,她把自己隐藏起来。他来时不曾立刻发现她,急得“搔首踟蹰
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[雨巷的说课稿]雨巷的说课稿《雨巷》是普通高中课程标准实验教科书语文必修1第一单元的讲读课文。文章是诗人的成名作、代表作。集中反映了作者在现实与理想冲撞下的苦闷与忧郁。这是高中阶段的第一单元,学习现当代新诗和外国诗歌。通过本单元的学习,旨在培养学生鉴赏新诗的兴趣,丰富感情世界,养成健康高尚的审美情感,提高文学素养。这是语文课程
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【《野望》教案】《野望》诗词练习附答案野望 【宋】翁卷 一天秋色冷晴湾①,无数峰峦远近间。 闲上山来看野水,忽于水底见青山。 【注释】①湾:水流湾曲的地方。 1 第一、二句描绘了怎样的画面?(2分) 2 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?(2分) 答案: 1.描绘了一幅满天秋色(江天寥阔、山清水秀,水波清冷)、峰峦叠嶂的富
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