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[《近代科学之父牛顿》教学教案]《近代科学之父牛顿》教学教案金沙高级中学 孙东亮
知识与能力:提出二项式定理和微积分的初步算法,制作折射望远镜,对太阳光进行反射实验,证明日光由七色光组成,说明物体颜色的形成原理,在《关于光和色的新理论》中提出了光的 “微粒说”,
《近代科学之父牛顿》教学教案
[智库|专题]。 创立了物体运动三定律和万有引力定律,建立了经典力学理论体系,制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动,解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题过程与方法:通过编制表格培养学生归纳概括和知识系统化的能力。培养学生通过材料提取有效信息的能力。
情感态度价值观:培养学生树立为科学,为真理为科学献身的精神。
教材分析:
重点:牛顿力学的形成在的在科学史上重要地位
牛顿为什么能成为近代科学之父的原因
难点:牛顿力学的形成在的在科学史上重要地位和作用
教学设计:
导入新课:请看导言:主要介绍了牛顿墓碑上的文字,和牛顿在科学领域的重要地位。
展示幻灯片:“自然界和自然规律隐藏在黑暗中,上帝说,让牛顿出生吧,于是一切都成为光明。”——英国诗人亚历山大·蒲伯
思考:为什么牛顿被称为近代科学之父?
展示幻灯片,提出今天的主要要研究的问题,围绕着六个问题展开新课,以学生回答,教师归纳,补充为辅。
请阅读教材,思考以下问题:
1)了解牛顿的成长历程。
2)请按学科领域归纳牛顿一生中的主要科学成就。
3)试举例说明牛顿的科学成就在推动人类社会发展的作用。
4)为何称牛顿为“近代科学之父”?
5)促成牛顿取得巨大成就的原因有哪些?
6)你从牛顿那里学到(或感悟到)了什么?
了解牛顿的成长历程。
1、 童年时代:日常的生活和学习 善于观察
2、 中学时代:日常的生活和学习 科学观察与实验 P233参考书
3、 大学时代:日常的生活和学习 二项式定理、微积分的初步计算
请按学科领域归纳牛顿一生中的主要科学成就。
将表格展示给学生,并有学生来回答。由教师最后总结 领域 成就 数学 提出二项式定理和微积分的初步算法 物 理 学 光 学 1)制作折射望远镜,对太阳光进行反射实验,证明日光由七色光组成,说明物体颜色的形成原理;
2)在《关于光和色的新理论》中提出了光的 “微粒说”。 力 学 1)创立了物体运动三定律和万有引力定律;
2)建立了经典力学理论体系。 天文学 制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动,解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题。 A、光学领域: 1)发明折射望远镜:
用途:证明日光由七色光组成;说明物体颜色的形成原理;
意义:奠定光谱学的基础;P235页参考书
2)创“微粒说”
意义:与惠更斯的“波动说”构成光的两大基本理论;
B、天文学领域:发明世界上第一架反射望远镜
用途:考察行星运动;分析潮汐现象;预言地球不是正球体;
意义:对天体观察进入新阶段;
1、 发现万有引力的原因:略 见书
1666年夏末一个温暧的傍晚,在英格兰林肯郡乌尔斯索普,一个腋下夹着一本书的年轻人走进他母亲家的花园里,坐在一棵树下,开始埋头读他的书。当他翻动书页时,他头顶的树枝中有样东西晃动起来。一只历史上最著名的苹果落了下来,打在23岁的伊萨克·牛顿的头上。恰巧在那天,牛顿正苦苦思索着一个问题:是什么力量使月球保持在环绕地球运行的轨道上,以及使行星保持在其环绕太阳运行的轨道上?为什么这只打中他脑袋的苹果会坠落到地上?正是从思考这一问题开始,他找到了这些的答案——万有引力理论。
从中我们得到怎样的认识?
生答:科学的发展是经历了一辈又一辈科学家努力和不断创新的结果,
教案
《《近代科学之父牛顿》教学教案》(http://www.lp1901.com)。牛顿最重要的科学成就是牛顿力学体系的建立。
2、 牛顿力学体系的建立——《自然哲学中的数学原理》的发表
1)内容:
a.物体运动三大定律和万有引力定律;
b。潮汐现象、地球形状等问题
2)意义:
a形成经典力学理论,居物理学的统治地位达二百年;
b标志近代科学形成;
c推动工业革命进程
试举例说明牛顿的科学成就在推动人类社会发展的作用。
1)牛顿对太阳光的实验和结论,奠定了光谱学的基础。
2)牛顿设计和制作的反射望远镜,成为现在天文望远镜的基础,使人类对天体的观察进入了一个新阶段。
3)牛顿的万有引力定律后来成为天文学上的基础定律,极大地推动了人们对天体的研究。等等。
总之,牛顿在科学上的伟大成就为近代科学的发现奠定了基础。
为何称牛顿为“近代科学之父”?
略
促成牛顿取得巨大成就的原因有哪些?
材料一 牛顿的名言:
不花在研究上的时间都是损失。
我所做成了的事,都是由于我耐心的思考。
如果说我比别人看得远些,那是因为站在巨人肩上的缘故。
我不过就像是一个在海滨玩耍的小孩,为不时发现一块比寻常更为光滑的卵石或一片比寻常更为美丽的一片贝壳而沾沾自喜,而对于展现在我面前浩瀚的真理的海洋,我还没有发现呢。
材料二 欧洲的科学革命在很大程度上应归功于同时发生的经济革命。……经济上的进步导致技术上的进步;后来转而又促进了科学的发展和受到科学的促进。远洋贸易引起对造船和航海业的巨大需求。 ……航海学校在葡萄牙、西班牙、荷兰和法国相继开办,天文学由于其明显的实用价值而得到认真的研究。 ……
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
主观因素:善于思考与观察的学习习惯,虚心好学的学习态度,严肃的科学态度,科学的研究方法,勤奋的探索精神,善于吸收前人的研究成果,等等
客观因素:前人的研究成果提供坚实的基础,社会经济的发展为理论研究提供物质基础又对理论发展提出迫切要求,当时欧洲启蒙运动奠定了思想基础,等等。
你从牛顿那里学到(或感悟到)了什么?
评价牛顿
1、 成就:许多划时代的发明
天文学:反射望远镜,研究潮汐现象,语言地球不是正球体;
物理学:力学:经典力学理论;光学:日光原理、微粒说;
数 学:二项式定理、微积分计算
2、地位:诸多成就,尤其经典力学,被称为“近代科学之父”。
巩固练习:
1、牛顿反射望远镜的发明
A 奠定了光谱学的基础
B 使人类对天体的观察进入了一个新阶段
C 进一步说明了物体颜色的形成原理
D 发现了万有引力定律
2、17—18世纪,西方物理学界关于光的两大基本理论的提出者是 ①牛顿②惠更斯③麦克斯韦④爱因斯坦
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
3、与奠定牛顿“光谱学”理论基础无关的是 A 伽利略等人的实验成果 B 折射望远镜的制作
C 对物体颜色形成原理的研究 D 反射望远镜的制作
高二历史--《近代科学之父牛顿》
孙东亮
一、教学目标的制定如下:
1.知识与能力:
提出二项式定理和微积分的初步算法,制作折射望远镜,对太阳光进行反射实验,证明日光由七色光组成,说明物体颜色的形成原理,在《关于光和色的新理论》中提出了光的 “微粒说”。 创立了物体运动三定律和万有引力定律,建立了经典力学理论体系,制作了世界上第一架反射望远镜考察行星运动,解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题
2.过程与方法:
通过编制表格培养学生归纳概括和知识系统化的能力。培养学生通过材料提取有效信息的能力。
3.情感态度价值观:
培养学生树立为科学,为真理为科学献身的精神。
二、教学反思:
经过近半个月的准备,完成了《近代科学之父牛顿》教学设计,上完后感想颇多,总体感觉就是要准备一堂合格的课要投入很多精力,因此非常之累,但累后也有很多收获。
1、通过这节课的精心设计,让我更加熟悉了一堂课的几大环节,从导入到中间过程如何结尾,该怎么去精心设计,因为只有几个关键环节有精心设计,整堂课的精品感觉才能出来。
2、如何结合本节内容去收集相关资料,做到既扩展知识面,提高效率,又不觉得内容繁多,牵强附会。
3、怎样更好让课本,课堂与课件紧密结合,让多媒体真正成为起着辅助教学的作用,而不是故意花哨。
4、通过讲课后,同事、评委的意见,直面自己的缺点,弱点,达到改进教学方式与教学习惯、反思的作用。
5、可增强勇气,战胜胆怯。
这些都是我的收获,同时,也有一些困惑,如何打破历史教学的一些传统方式,但又不失历史教学的基本功能。
第11课经济建设的发展与曲折
黄华
A、教学目标
一、知识与能力
识记国民经济的恢复,一五计划,社会主义改造,中共八大,大跃进和人民公社化运动,国民经济的调整文革中国民经济的损失,周恩来恢复调整国民经济,邓小平进行全面整顿;引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系;主观能动性与客观规律性之间的关系;分析社会主义建设道路