教案

小学时，我就遇见了你，你穿着碎花洋裙，单纯迷人，和我是同桌，我向你借小刀削铅笔，你爽快的拿给我了。　　中学时，我就遇见了你，我们每周末打扫卫生，你我分到了同一小组，每次我都帮你拉桌子，扫地。　　高中时，我就遇见了你，每次上晚自习，你都最后一个走，而我也同样等到最后。　　大学时，我也遇见了你，你总是喜

拉拉是一只不爱吃蔬菜的兔子，尤其是胡萝卜更是他的“天敌”;拉拉的妈妈每天都绞尽脑汁，想要让拉拉吃更多的蔬菜，她甚至把蔬菜做成各式各样的甜点，如：胡萝卜蛋糕、蕃茄布丁、菠菜饼干和洋葱派……可是，这些东西对拉拉来说，一点都不受用，只要闻到了蔬菜的味道，拉拉就逃之夭夭。　　拉拉的妈妈实在想不到还有什么好办

望洞庭湖赠张丞相　　孟浩然　　八月湖水平，涵虚混太清。　　气蒸云梦泽，波撼岳阳城。　　欲济无舟楫，端居耻圣明。　　坐观垂钓者，徒有羡鱼情。　　7、诗中太清的意思是 。(2分)　　8、下列理解正确的一项是(2分)　　A、八月湖水平写出了洞庭湖的水面平静。　　B、波撼岳阳城描写了岳阳城摇摇欲坠的景象。

（心河）　　请您不要将我唤醒　　让我多欣赏一会　　只能梦中见到的心河　　那流水的涓涓声　　是浪花释放的欢歌　　那些顽皮的石子　　在清澈的河底　　戏耍着湍湍的奔流　　水草招摇着绿波　　任柔水爱怜的轻抚　　缠绵着游过鱼儿　　那份悠闲诠释着幸福　　夹岸那堆烟的杨柳　　碧玉般的手臂　　摇荡起遐想的涟漪　　浣

原文　　河汉纵且横， 北斗横复直。　　星汉空如此， 宁知心有忆？　　孤灯暧不明， 寒机晓犹织。　　零泪向谁道， 鸡鸣徒叹息。　　译文　　银河纵横穿流、星斗横竖移动；银河与北斗星都是在无知无情的空自流转，又怎知我心中在想念一个人？空房之内，一盎孤灯半明不灭，不管天寒地冻，依然踏起织机，织起布来。泪流不

教学要求：　　1、在学生自读的基础上，结合阅读译文弄清诗句的意思，感受诗歌的意境。　　2、引导学生多诵读，体味诗的意蕴，在熟读的基础上背诵。　　3、收集一些自己能读懂的古诗，增加语文积累。教学重点：在理解古诗的基础上，掌握学习古诗的方法，并积累课外古诗。　　教师活动学生活动二次备课　　一、学习《凉州

已经是晚上9点钟了，我才到达剧场门前。剧场里的芭蕾舞剧《天鹅湖》肯定已经跳完了如梦如幻的第二幕，而且华丽诡异的第三幕说不定也所剩不多。我是个狂热的芭蕾舞迷，因此尽管因为业务上的急事耽搁到8点40分才得脱身，还是风风火火地跳进出租车赶到剧场。　　我出了汽车才感觉到下着小雨。从我下车的地方到通向剧场大阿

《古从军行》　　白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。　　野营万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。　　闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。年年战骨埋荒处，空见蒲桃入汉家。　　【作者】：　　李颀，生卒年不详，赵郡人。开元进士，曾任新乡县尉。所作边塞诗，风格

如果只是该洗澡了，衣服脏了，要扫地了，我也不会如此恐惧。我看见了，左胸口那里的秘密有些浑浊了，他被厚暗的灰尘覆盖，冰冷的有点可怕。　　下雨了。　　光亮被乌云挡在城市的触角之外。房间里，深了，暗了，静了。我用台灯制造的光芒打在写字台旁，那把大提琴上。这好像不是巧合。　　它是我的。被遗忘的大提琴，安静的

永遇乐·落日熔金　　李清照　　落日熔金，暮云合璧，人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，春意知几许？元宵佳节，融和天气，次第岂无风雨？来相召、香车宝马，谢他酒朋诗侣。　　中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。　　这首《

在一条幽静的小河里，生活着许许多多的鱼。也许是因为这儿太僻静了，从来没有人来这儿捉鱼。　　大鱼们常常对小鱼们说：“你们千万不能离开这里到别的地方去，小心被人们捉去。”　　有一条小鱼好奇心特别强，它总想知道外面究竟是什么样子。大鱼们越是说不能出去，它越是想去外边看看。有一天，这条小鱼和几个小伙伴谈起了

花格子大象艾玛在等他的表弟韦伯来看他。　　“他迟到了，”艾玛说，“说不定他迷路了。我们去找找他吧。”　　“韦伯是什么样子的？”一只象问道。　　“等着瞧吧，”艾玛格格笑，“不过要小心，韦伯喜欢恶作剧，特别是用他的声音骗人。他会口技。他能让他的声音听上去不是从他喉咙发出来，而是从另一个地方发出来。”

小学关于冬的古诗：《梅花》　　《梅花》　　年代:宋作者:王安石　　墙角数枝梅，凌寒独自开。　　遥知不是雪，为有暗香来。　　作品赏析　　1 凌寒：冒着严寒。　　2 遥：远远的。　　3 为：因为。　　4 暗香：指梅花的幽香。　　【简析】：　　这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德

１、干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。刷子李的这身打扮不是很不利于干活吗，他这么做有什么目的？　　提示：　　刷子李穿上这身黑与其说是在和那桶白浆较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高

作者：杨万里 朝代：宋代　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。　　儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。　　《宿新市徐公店》译文及注释　　译文一　　在稀稀疏疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，树叶稀疏还不茂密，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是

《春望》　　国破山河在，城春草木深。　　感时花溅泪，恨别鸟惊心。　　烽火连三月，家书抵万金。　　白头搔更短，浑欲不胜簪。　　【注解】：　　１、国破：指国都长安被叛军占领。　　２、感时句：因感叹时事，见到花也会流泪。　　３、浑：简直。　　４、不胜簪：因头发短少，连簪子也插不上。　　【韵译】：　　长安沦

一、 教法建议　　抛砖引玉　　1 本单元“单元提示”强调：“学习本单元，要整体感知课文大意，欣赏优美、精彩的语言。”“《木兰诗》塑造了一个巾帼英雄形象，为千古传诵的名篇”，故教学本课不宜进行支离破碎的翻译，宜从整体上把握故事情节和木兰的形象，并把全诗的背诵作为学习重点。　　2 本诗为北朝民歌，刚健清

《登高》是杜甫晚年在夔州时所作，是他七律诗的代表作，有人称之为古今七言律诗之冠;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来被称为唐诗压轴之句。故应该单独上一节课。重点抓住悲情即可达到教学要求。　　一、在写景中深沉地抒发情怀　　1、景──秋景(春女思，秋士悲)夔州秋天的典型特征。　　2、情──悲凉(注意引导与悲伤

他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。　　可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的

“忧伤写作”是我在批评三道年轻诗人诗歌时第一次提到的观点，也是我诗歌创作所倾向的理念，至于针对性的贴切与否，我想时间可以为之证实。雅斯贝尔斯说：“当新方式逐渐显露，旧方式还依然存在着，面对尚未消亡的旧生命方式的持久力和内聚力，新方式的巨大突进最初注定要失败。过渡阶段是一个悲剧地带。”其实这是符合进化

浪淘沙怀旧 (李煜)　　帘外雨潺潺， 春意阑珊。 罗衾不耐五更寒。 梦里不知身是客, 一晌贪欢。 独自莫凭栏,无限江山。 别时容易见时难。 流水落花春去也， 天上人间。　　译文　　门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。

原文　　逢雪宿芙蓉山主人　　日暮苍山远，天寒白屋贫。　　柴门闻犬吠，风雪夜归人。　　注释　　1 芙蓉山：地名。　　2 苍山：青山。　　3 白屋：贫家的住所。房顶用白茅覆盖，或木材不加油漆叫白屋。　　4 犬吠：狗叫。　　赏析　　这首诗描绘的是一幅风雪夜归图。　　前两句，写诗人投宿山村时的所见所感。首句

原文　　渔歌子　　西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。　　青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。　　注释　　1 西塞山：在浙江省湖州市西面。　　2 白鹭：一种水鸟。　　3 桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。　　4 箬笠：竹叶编的笠帽。　　5 蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。　　赏析

今天，我津津有味地读完了詹天佑这篇课文，字里行间透露着詹天佑满腔爱国的情怀，引人入胜的字句铿锵有力，但詹天佑强烈的爱国情怀又怎能用言语表达呢？　　1905清政府任命詹天佑为总工程师时，他不顾外国人的冷嘲热讽毅然接受了任务，明知山有虎，偏向虎山行，。詹天佑顶着压力坚持不用任何一个外国工程师值得我们敬佩

小池　　作者：杨万里(宋)　　quán yǎn wú shēng xī xī liú　　泉 眼 无 声 惜 细 流 ，　　shù yīn zhào shuǐ ài qíng róu　　树 阴 照 水 爱 晴 柔 。　　xiǎo hé cái lòu jiān jiān jiǎo　　小 荷 才 露 尖