小学班主任管理经验交流


经验交流 2014-10-02 02:32:18 经验交流
[摘要][小学班主任管理经验交流]耐心等待迟开的花,小学班主任管理经验交流[智库|专题]。有目标就有动力,班集体如此。班集体就是在一个接一个的目标实现中逐渐形成和发展的。班级目标是班集体不断奋斗的动力,它激发起学生共同的感情,能使全班学生朝着共同的方向前进,也使整个班集体朝气蓬勃,充满活力。本次班主任交

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[小学班主任管理经验交流]

耐心等待迟开的花,

小学班主任管理经验交流

[智库|专题]。
有目标就有动力,班集体如此。班集体就是在一个接一个的目标实现中逐渐形成和发展的。班级目标是班集体不断奋斗的动力,它激发起学生共同的感情,能使全班学生朝着共同的方向前进,也使整个班集体朝气蓬勃,充满活力。本次班主任交流重点从思想教育和养成习惯,来说一说我的。
一、制定班级目标——自尊、自爱、自信、自强。
开学初,就引领学生指定班级目标。利用课余时间读报堂,晚自习常给学生讲一些伟人的事迹,自己身边的感人故事以及科普新闻等促进学生学习,令学生精神焕发,奋发向上。我还收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外,我不注意抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,例如:中国申奥成、"神舟11号"载人飞船发射成功等,从而焕发出为民族振兴、祖国富强。在班级目标的引领下。每大周学生结合学校的活动确定活动目标。在班干部榜样的力量影响,班内七个小组,开展活动积分比赛,这样班级活动得到顺利的开展的同时,学生也得到锻炼,而且为班级取得荣誉,更增强了班级凝聚了,

工作汇报

《小学班主任管理经验交流》(http://www.lp1901.com)。
二、塑造学生的灵魂是教育的根基。
在集体目标的引领下,只有心心向荣,团结互助,共同奋进,才能实现目标。在开学初根据《小学生学生守则》、《小学生行为规范》在班级开展了讨论,确定了班风制定了班风,班级公约。班干部以身作则,带动整个班级。在生生和谐,师生和谐的共同努力下,创建一个和谐奋发向上的班集体。在班级管理中,严格要求,为学生点醒智慧,产生共鸣,以教师爱心温暖学生的童心;以教师的决心,换取学生的信心;以教师的信心,换取学生的恒心;以教师的关心,换取学生的爱心;以教师的爱心换取学生的恒心;以教师的恒心换取学生的虚心;以教师的核心换取学生的开心。总之以教师的榜样力量 感染学生,因人而异,同中求异,切合实际,有始有终,力争使班级做到活而不乱,和谐向上发展。俗话说,“浇花要根",因而学生的思想教育重于一切。只有学生的思想转化了,学习态度端正了,做事用心了,这样学生才心中无杂事,纪律性强了,学习成绩才能提高。在班级中,虽然无大事,但小事也不断。有两个学生爱说话,下课跑厕所说话,回寝室后也睡觉前也说话。孩子犯错是常见的现象,但屡次犯同样的错误,说明教育方法不当,因而正确巧妙得体的方法非常重要。班内一个男生开学以来上课不能认真听讲,常做小动作还在老师讲课时偷偷在看课书。当老师看到他时,他瞪着圆圆的眼睛也看着老师,若无其事还继续做小动作。当老师提问他时,他不知所措,还说:“我怎了?”等你在寝室亲眼抓住他说话时,他会还找各种理由来推脱,这种坏习惯,直到现在才改正,不再理直气壮的说:“我又怎么啦?”由此可见抓住事实,以理服人,使他心服口服。这是高年级学生教育有效方法之一。由此可见,思想教育,大于一切。
三、好习惯,终生受益。
开学自今狠抓卫生习惯、行为习惯、学习习惯。在少先队监督下,在班干部的榜样力量影响下,各种习惯逐渐养成。这也使班级管理更轻松一些。尤其学习习惯与学生的学习成绩密切相关,学习习惯中的听讲,回答问题,学生的作业整洁度,坐姿等都具体体现在每一节课中。班级习惯不好的学生也有一个,他做题几缺乏思考,不认真读,其每次遇到不会的题,能主动问老师,他这种勤学好问值得同学。
虽然他勤学好问,但遇到问题不自己想办法解决,那也是不的。有一次,他过来问我题,我正在改作业,我让他读了三遍,他读的特别快,读完就看着我,期待着我给他讲解。这次我并没有立即给他讲,而是让他又读了三遍,让他告诉我题中的条件与问题。让他边读边想。可他这次读完就跑了。我就问,“你怎么跑了,老师还没给你讲呢?”他回答到,“老师我读懂啦!”接着我就抓住这个机会,对他进行了表扬,让他说出,今后怎样解决不懂的问题。引导学生学习教给学生方法。当学生遇到困难应该怎样去解决,敢于克服困难,想办法解决问题非常重要。我想起教育家叶圣陶说过一句话“教育简单的一句话,就是养成良好的习惯。”因此培养学生各种好惯需要耐心需要常抓不懈。
总之,尽管取得一定的进步,但也有不少的问题:班内学生两极分化严重,学生的学习积极性还有待提高,还需今后的常抓不懈,今后的工作要力争有创新精神,找出更好的方法开展工作,使工作做得更好。

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