《狼牙山五壮士》的写作教案


读后感 2020-01-16 23:14:05 读后感
[摘要][《狼牙山五壮士》的写作教案]读《狼牙山五壮士》有感 作文指导教案   读《狼牙山五壮士》有感 作文指导教案  一、教学内容:读《狼牙山五壮士》有感,《狼牙山五壮士》的写作教案[智库|专题]。  二、目标:  1、写一篇读后感,题目:读《狼牙山五壮士》有感。  2、从最近读的书中,选择印象最深的

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[《狼牙山五壮士》的写作教案]读《狼牙山五壮士》有感 作文指导教案

  读《狼牙山五壮士》有感 作文指导教案

  一、教学内容:读《狼牙山五壮士》有感,

《狼牙山五壮士》的写作教案

[智库|专题]。

  二、目标:

  1、写一篇读后感,题目:读《狼牙山五壮士》有感。

  2、从最近读的书中,选择印象最深的写一篇读后感

  3、要说清楚读的什么书,联系生活实际写出自己真实的想法、看法。

  三、重点:联系生活实际谈感受。

  四、教学过程:

  (一)激发兴趣,谈话导入。

  同学们,你们喜欢读书吗?为什么喜欢读书?(增长见识,开阔视野,提高作文水平。)

  确实如此,书籍是人类进步的阶梯,书籍可以使我们获取很多知识,开阔我们的视野,书也是我们的朋友,读一本好书就是和许多高尚的朋友交往。同学们很喜欢读书,相信同学们也有很多朋友。

  (二)新课

  1、同学们很喜欢读书,你们都喜欢读哪些书呢?指名说。

  2、能说说为什么喜欢读这些书吗?(题目、语言优美、文章结构、主人公、情节)

  3、教师小结。

  4、最近你读了哪些文章对你印象较深刻,课内课外都可以。(板书:读了什么文章)我们都学过《狼牙山五壮士》这篇文章,主人公给你那些印象?(教师随机板书)

  5、能否把这篇文章的内容或者一个片段或者一句优美的语句,讲一讲,让大家和你共同想说文章的快乐,

作文指导

《《狼牙山五壮士》的写作教案》(http://www.lp1901.com)。(板书:介绍内容)

  6、可以联系生活实际谈一谈自己的看法。

  7、小组讨论、交流。选出说得好的同学说一说。

  8、小组代表说,师生共同评价。

  9、刚才同学们说的很好,你们所说的就是今天我们要学习的内容,这类文章就是读后感。(板书:读后感)

  10、具体要求。

  ①感不离读,读感结合。写读后感,不仅有感的内容,也要有读的内容。一般来说,在读后感的开头,都需要用少量的文字先概括介绍一下所读作品的内容,这是因为你所读的作品并不一定为广大读者所熟悉的,不作任何介绍就发表议论会使人感到莫名其妙。而如果精要地作简介,不仅使学生或读者对陌生的作品有所了解,即使对于熟悉这篇作品的读者来说,也能起到激发思索的作用。

  ②感想必须集中。读一部作品,所受到的启发和产生的感想往往是多方面的,但在有限的篇幅中,把所有的感受都写出来,那样的感想什么都说不透,犹如蜻蜓点水,泛泛而谈,不易深入,显得肤浅,与其因面面俱到而面面俱不到。倒不如抓住原作中的精华,突出自己感受最深的一点,着手挥洒,更容易写得充实而深入。

  ③联系实际,言之有物。感想作为议论文,必须密切联系实际。因此,在读后感写作的指导上,应特别提倡针对热门话题进行有理论、有实例的、生动的剖析,从活生生的现实出发,阐述人们所思考的和关心的问题,这样的感想才有意义,才能对广大读者的心灵有所触动。联系个人实际。用作品上的人物、事迹观点,来衡量自已以往的言行,决定取舍,这样的读后感才是有价值的读后感,这样的读后感才是更为诚恳。

  ④开拓思路,贵在创新。

  出示写读后感的要求。学生自读。回忆刚才所说的内容。

  三、总结

  刚才我们所说的就是一篇很好的读后感,请同学们赶快拿出手中的笔把刚才说的话记下来,就是一篇很好的读后感,赶快行动吧。

  四、学生作文。

  五、作文交流,自己评价、学生评价和教师评价相结合。

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