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[观《孙安动本》有感1500字]观《孙安动本》有感1500字
双姐在身后
京剧是中国的四大国粹之一，每一部京剧都能为我们刻画出一个又一个栩栩如生的人物形象，通过这样的表现方式传输给观众一个又一个的人生哲理，
观《孙安动本》有感1500字
[智库|专题]。京剧名腔选段《孙安动本》也不例外，这部京剧为我们阐释了一名衷心国家社稷发展，赤胆忠心于一身的清正廉洁的好官——孙安。《孙安动本》共分为6场戏，分别是"获状""动本""修本""血谏""法场""打朝".六场戏的相互链接，照相呼应，让我能够直观清晰的理清这部京剧所蕴含的人生哲理，为自己今后的生活和工作产生了积极有益的影响，也让我对京剧这一国粹有了重新的认识和理解。本剧由"获状"开场，交代了故事发生在万历初年，奸相张从私自建造皇宫，在皇宫建成以后，对建工的3千民工予以杀害，孙安携带妻儿晋京途中，目睹哀鸿遍野，啼饥号寒，又见一民妇跳崖自尽，遗下18张冤状，控诉张从强征她的丈夫、儿子私造皇宫，最后被杀害。这民妇从县到府，一直告到京城，但大小衙门都拒不受理。民妇有冤莫伸，遂愤而自杀。孙安看后益加愤慨，誓为黎民除害，兼程赶路，抵达京城。这便是"获状",它带给我的感受，是作为开场的第一场戏，宏达的磅礴气势，给予我最大的视觉体验和震撼。这些触动都来自于制作商的认真态度和演员们的辛苦付出，俗话说：台上一分钟，台下十年功，没有刻苦铭心的勤劳，就没有开场的视觉震撼。这些演员的优秀品质，认真的态度、辛勤的付出、都是值得我在今后的生活工作中所应学习的，更深层次的讲，他们都是社会的一份子，为这个社会能做力所能及的他们都在竭尽全力做到最好，
观后感
《观《孙安动本》有感1500字》(http://www.lp1901.com)。同样，无论我作为一名党员，还是一名人民教师，他们都用他们的行动无时无刻的鞭策着我，认真负责，尽心尽力。"动本"这场戏为我诠释了一个不畏强权的孙安。孙安仅仅是一个曹州知府，而他要状告的人，是当朝的宰相——张从，并且张从深得皇心，机会渺茫，但是，他依旧坚持着自己为民除害的忠心，一纸参奏本，一颗赤胆忠心，站在朝廷大堂上的临危不惧，一双坚定的眼睛，无所畏惧的正义感，都在感染着我的内心。虽说，奏本被驳回，可是第二场戏中的孙安的人性光辉已经足以带给我新的启迪，为国家社稷所担忧，天下兴亡，匹夫有责，小小知府心系国家发展大事，同样，作为一名人民教师，一名中国共产党党员，更应该心怀国家大事，为之付出属于自己的一份力量。
"修本"和"血谏"这两场戏是将孙安的执着参奏给予升华。在两场戏中，由于第一次奏本被驳回，孙安再次参本，已经引起了张从宰相的杀心，但是张从心思缜密，没有立刻将之暴露出来，第二次的参本，为孙安带来了杀身之祸，以污蔑之名关押进大佬，而张从还假情假意的为孙安求情收揽人心，但孙安不为之所动，傅妻绑子，以死相谏，开启了第三次参本的章节。孙安的持之以恒，更是值得当代的任何角色学习，他以死相谏，对我的触动更是极大，他的坚持不懈，更引起我对自己的反省和深思。
"法场"这场戏是一部充满悲伤情感的戏份。孙安一家第三次的忠心再次被昏庸的皇帝给驳回，并且定罪午门问斩，在法场上的孙安，伴随着悲伤的背景节奏，依旧没有任何的屈服，保持着自己的赤胆忠心，为国尽忠，他展现出来的感情基调以悲伤为主，他的悲伤是来自于国家的惨无人道，君主的昏庸无度，他悲伤的是社稷的崩塌，一个充满悲情的角色在本场戏展现的淋漓尽致。但是，孙安在最后也没有表现出一丝一毫的后悔，在他眼里，他死了，他相信还会有更多的人会为民申冤，为国家社稷的发展做出如他一样的巨大贡献。一朝一代的更替，都需要这样的忠诚去维护，每一个存在社会中的人，都是这个社会的一份子，都应该为社会的发展贡献自己一份力量，即使一个人的力量显得那样渺小，但是请记住千里之堤溃于蚁穴。只要有心报国，国家只会越来越好，越加繁荣昌盛。
"打朝"作为这部京剧的最后一场戏，出现了一个新的人物——定国公徐龙，持先朝铜锤，在朝廷之上，痛斥皇帝的昏庸，并且赦免忠心的孙安，将张从绳之以法，让所有观众都有一个心理得慰藉，将这部京剧拥有一个完美的结局。
中国华夏五千年的悠悠历史，有无数的文人志士为国家的社稷发展贡献着自己的毕生心血，《孙安动本》只是沧海一粟的例子，这些事迹更主要的是告诉我这样的当代人，勿忘国家，心系国家，国兴方有家兴，家兴才有人兴。
我从来没有想过一部京剧可以给我这么大的震撼，一方面感叹于国粹的深刻底蕴和内涵，惊艳于她带给我们的历史的美感。另一方面，剧中人物和历史事例带给我更多人性的触动，更加深了心灵的升华，让我有了深深的思考和深入的检省。孙安，一个优秀干部的典范，一名优秀党员的楷模，以他的坚守职责、以他的坚韧执着，为我们演绎和诠释了为人的基准和履职的精勤。
在以后的学习和工作中，我会自觉地以我国优秀历史人物和身边优秀党员为榜样，时刻对照自己不足，脚踏实地践行一名党员的神圣职责，为学生尽心服务，为学校和社会贡献力量。天下欲兴亡，匹夫皆有责。
