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[托物言志的作文800]话题5:病
人生在世,谁也免不了生病,
托物言志的作文800
[智库|专题]。病可分两种:肉体上的和精神上的。人们对待病也 有不同的态度:有的勇敢面对,有的消极逃避,有的则置之不理……请以“病”为话题写一篇文章,文体不限,题目自拟,字数不少于800字。
精彩构思:
看病 由俗语“病由心生”入手,编一则故事。
小张在公车上遇到一位医生说他气色不好,可能是心脏有问题,还送他一张自 己的名片。小张回家后觉得胸闷头晕、浑身无力,妻子问明情况后,虽然觉得怀疑,但仍然马上陪他到市中心医院做了全身检查,几天后结果出来说一切正常。小张不信,说误诊的事 多了。于是妻子又陪小张按名片的地址去找那位医生。找到后却发现那诊所已被贴了封条,门上还有“庸医误人”的字迹。小张明白了,立刻觉得精神抖擞,浑身有使不完的劲。
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感冒三日 从自己得病时的感受入手,写一篇记叙文。
我得了流感,很严重,只好请假在家休息几天。虽然吃了药,可仍然头晕鼻塞,脚底虚 浮,连平日爱吃的饭、爱玩的游戏、爱听的音乐都不能让我打起精神。平日让我讨厌的学校,课堂这时是那么可爱,我多想和同学们一起坐在教室里听可爱的老师讲那可爱的课呀!这 时我才意识到健康的重要和生活的美好,并暗下决心,以后一定要好好锻炼身体,充实地度过每一天。
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爱如潮水 采用日记体的形式,通过患有肾病的中学生王芹的日记体现 “一方有难,八方支援”的社会公德。
3月7日 自从妈妈决定为我换肾后,她就开始张罗着借钱,因为那笔昂贵的医药费不是我们这普通家庭所能承受的。
3月10日 妈妈的好朋友将我的情况在电视台播出后,立刻收到无 数好心人的捐款。今天妈妈联系好医院,过几天就要动手术了。真是多亏了那些好心人!
5月10日 手术进行得很顺利,如今我能自由活动了,
初中作文
《托物言志的作文800》(http://www.lp1901.com)。这一切要感谢妈妈那伟大的母爱,更要感谢那些帮助我们的人!----------------------------------
局长生病之后 转换视角,从小保姆阿玲的视角来看张局长两次生病时 的不同境遇,由此反映社会上普遍存在的势利心态。
张局长今天从医院回来后精神很差,一直昏昏沉沉的,但却不见有人来看望他。去年他还在 任 上的时候,得过一次重感冒,许多人都来看望他,多得连我都觉得夸张了。现在倒好,真病了——听说是肝癌晚期,却很少见有人来探病,这人们也未免太势利了吧!
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话题6:规矩
古训说:“不成规矩难以成方圆”。现代人说,如何创新,就是要打破传统的框 框,突破规矩。
请从这段话中得出自己的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章,不少于800 字。除诗歌外,文体不限。
精彩构思:
循规蹈矩=墨守成规? 以循规蹈矩与墨守成规的关系入手,写一篇议论 文,表现提倡循规蹈矩的主题。
许多人认为循规蹈矩就是墨守成规,其实二者是有差别的。循规蹈矩是个中性词,指人遵 守各 项规定;墨守成规是个贬义词,指死守规矩不知变通。循规蹈矩是必要的,试想如果学生不遵守纪律,工人不遵守操作要求,那天下不就成了无政府主义了?墨守成规是必须破除的, 因为正是它阻碍了社会的进步与发展。所以,二者不能等同对待,一个要提倡,一个要破除。
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规矩 从规矩阻碍发展的角度着手,编一则故事。
古老的未庄有一条规矩:每逢天旱全庄的人都要去龙王庙跪香,求龙王爷下雨。这招有时灵 有时不灵。村里元老级的人物根生老汉说,龙王爷看村里人心诚就下雨,心不诚则不下。这年天又旱了,根生老汉又带领人跪香了。这时上边来了个工作组,说要打机井抽水浇地 。村里人不相信这些人比龙王爷还厉害,照样去跪香。工作组奋战了三天三夜,终于将机井打好,帮村民浇了地。未庄人想,早先我们怎么就想不到呢?
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阿Q改规矩 采用逆向思考,通过虚构的阿Q的 故事说明“不依规矩,也成方圆”的主题。
按照未庄的规矩,炒菜时姜应该切成丝炒出来的菜才有味道。阿Q有一次偏偏不信邪,他让 吴妈(他的妻子)做菜的时候把姜切成片放进去,菜熟后一尝觉得没有什么两样。他想:这规矩还不是人制订出来的?规矩只是做事的方法之一,换换规矩,事情仍然做得成。于是他又 飘飘然起来,在街上边走边喊:“改规矩了!改规矩了!”
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话题7:人才
中国入世后,电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表 龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多,其中有三个话题录写如下:
1.包容与人才
2.什么样的人才最被认可?
3.把人才当成千里马,还是当成高能电子?
你对以上三个问题怎么看?请以“人才”为话题,写一篇文章,文体自选,不少 于800字。
精彩构思:
骂与捧 从扼杀人才的两种手段谈起,写一篇议论文,说明对待人才应 有的态度。
扼杀人才有两种手段:骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事,捧杀则是不负责任地 一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有,捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖,则“天 才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来,一直到少年得意非凡,不思进取为止。对待人 才,应肯定其长处,发现其不足,给予其施展长处的环境,这才是真正的爱惜人才。