小课题研究活动记录表（十二）

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高中生物分层教学的探索与实践

小课题研究活动记录表（十二）

研究主题

小课题研究准备结题

活动时间

2016年7月4日

活动地点

教工阅览室

主持人

杨 妮

参加人

李光裕、杨丽、刘蕾

活动情况记录

一、分析期末考试成绩，反思分层教学应用的有效性

1、课题组成员交流本次期末考试情况

2、分析讨论分层教学应用后学生成绩的变化情况

3、反思分层教学策略实施的得与失

通过全方位多角度地实施分层教学，因材施教不再只是形式，课题组成员明显感觉到学生们对于高中生物学习的积极主动性增加，从前后的成绩比较情况来看，不同层次的学生大部分都有不同程度的提高，另外，重点班学生的知识迁移应用能力以及综合分析能力提高明显，而普通班孩子对生物学习的兴趣增强，且生物基础知识的掌握情况较之以前更为扎实，

小课题研究活动记录表（十二）

教学反思

因为平时教学任务重，教学时间紧，有时候很难全方位关注到各个层次的学生，对此大家也很困惑。

二、小课题研究情况总结

1、课题组成员交流近阶段研究情况

2、课题组负责人就小课题研究情况进行总结

三、小课题研究准备结题

1、明确小课题研究进入结题阶段

2、讨论小课题结题需准备的资料及分工

3、充分利用暑假时间分工完成小课题结题所需全部资料

活动效果

通过本次活动，课题组成员明确小课题进入结题阶段，并对需要准备的资料进行合理分工。

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