哦 柿子树（教师投稿）

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[哦 柿子树（教师投稿）]

（泰安市泰山区直属机关幼儿园 品茶观雨）

　　十一月的礼拜天走出了家门，沿泰山的周边前行，看到了满山的柿子树，这树在山里人的眼里很是平常，而对我却非同一般,看到它，两年前的风波尽展眼前......
   
　　记得凤凰分园建立之时，院落里移栽了两颗柿子树，树的枝桠的多少，树的高低粗细都是经过严格挑选的，既要美观更要实用，费劲了心思,目的自然是想给孩子们创设一个好的自然环境，在这个环境里希望孩子们能不出院子就能找到四季，希望在大自然探索中点燃孩子们智慧的火花，

哦 柿子树（教师投稿）

[智库|专题]。为使这两棵树能能成活，还专门从山上带下土来，费劲了周折终于栽上了，但最终也只活了一棵.
    
　　春天来了，树开始泛绿，老师们也按照教育活动计划正常的进行着，孩子们在院子里找寻着春夏秋冬四季的变化，一个一个的问题时常写在他们的脸上,柿子树为什么没开花啊?等啊盼啊,却看到了青色的小圆球球，一点点大小,又过了几天球球长大了一点，看出是青青的柿子，花哪里去了呢?对于这个问题老师没有给孩子答案,而是带他们不断的观察着。
    
　　上午九点，一位老师带着孩子又离开了教室来到了院子里，我远远看她的表情就知道她在和孩子们做着交流，有的孩子还不时的指指这，指指那。我在观察中思考着这个班级的变化,这个班的孩子们越来越喜欢这个老师，他们班的户外活动越来越多，而纪律越来越好，什么原因？思考中只见五个家长气势汹汹的来了，那阵势我还是第一次看到，她们仿佛要把我吃掉，五个人吵吵嚷嚷后我终于明白，她们是指责老师为什么不上课却带着孩子围着那棵树玩，

幼教之友

《哦 柿子树（教师投稿）》(http://www.lp1901.com)。一阵吵嚷后要求处理这个老师！ 我听后默然，在这几个家长眼睛里这个老师是不合格的！
    
　　我只有等待，等待她们情绪稳定后再和她们商讨，商讨孩子在幼儿园学习的方式，商讨老师组织教育教学活动的目的，我明白这个老师是在引领孩子们观察柿子结果和开花的顺序，想让孩子自己找到答案而不是灌输给孩子一个结论，我理解老师，这几个家长显然是不能接受。
    
　　经过一个多小时的解释工作，家长们终于安静下来，我的解释有了作用，看来家长工作依然是个难点。看着这几位家长的表情，想着这些家长的话语，我记起去一个幼儿园为朋友接孩子时听到老师很认真的对一个孩子说：“迎春花的的叶子慢慢的绿了，然后开出了黄黄的花”那声音是那么柔和，孩子们那脸蛋是那么天真，当这声音涌入了我的耳廓，我的心仿佛要被撕裂，真希望孩子们没有听到，这个老师怎么能够这样的说，是绿叶出来才开的花吗？我愕然... ...
    
　　这两个老师给我的印象都比较深刻，直到今天想来，那声那容颜那举措我依然记得。那事之后，我开始反思自己的工作，用心的思考找到了许多不足，面对没读几年书却望子成龙心切的家长我们该做些什么？
　　
　　回眸工作的瞬间，惆怅与希望并存，现在虽然因工作需要离开了那个地方，但那棵柿子树的故事却存储于脑际，定格于那个瞬间，那老师的身姿，指指划划的动感时常浮现于眼前，没有上课的感觉，没有说教，有的是亲情里的爱护，有的是对孩子的尊重，她知道怎么引领孩子们观察，怎么引起孩子们的兴趣，怎么让孩子们喜欢寻找答案，怎么样组织孩子们归纳出浅显的结论，如今想起，温暖如冬日阳光。
    
　　望着眼前的山，凝视着这静静柿子树，感着山里凉凉的风，突然有了一种释然，坐下，看着石桌上一杯绿茶，眼前那柿子树不知不觉中红起来，身体仿佛被红色保围，隐隐约约中远处传来“老师，柿子树是先结果后开花的，迎春花是先开花后长叶子的呢！... ...”
    
　　哦，那声音真好听... ...!就象《雨中情》里的旋律，．．．．
    
　　一杯茶下去，一种坚持涌上心头，教育是什么？幼儿教育是“活动” ，在活动中放开孩子的手脚，放飞他们的心，让他们展翅飞翔... ...哦，柿子树！
                  
                        

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