历史论文

一、口诀记忆法　　记忆战国七雄就用齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中间两句口诀，即记住了七个诸侯国的名称，又记住了他们各自的方位。英法资产阶级革命时处死的国王用口诀1649，查理便走，1793路易升天。学生很快就记住了，英国资产阶级革命时，处死国王查理一世，法国资产阶级革命时处死了路易十六。　　二、化

1 循序渐进──就是人们按照学科的知识体系和自身的智能条件，系统而有步骤地进行学习。它要求人们应注重基础，切忌好高骛远，急于求成。循序渐进的原则体现为：一要打好基础。二要由易到难。三要量力而行。　　2 熟读精思──就是要根据记忆和理解的辩证关系，把记忆与理解紧密结合起来，两者不可偏废。我们知道记

许多历史知识看起来杂乱无章，头绪繁多，学生记忆起来十分头痛。但是，如果把同一历史阶段的的知识整合起来，可以发现这些历史知识都能反映它所在历史阶段的时代特征。所以，首先记住历史阶段特征，再通过历史阶段特征来记忆众多看起来缺乏联系的历史知识，这就是历史阶段特征记忆法。例如，明清时期的历史知识就可以通

一、网络记忆法　　这种方法适宜记忆复杂的历史事件。一个复杂的历史事件，头多面广，靠机械识记的方法去死记硬背，留在脑海里的印象是杂乱无章，模糊不清的，回忆起来也必然是支离破碎，残缺不全的。如果我们经过认真分析，首先找出这个历史事件有几个要点，再进一步弄清这几个要点之间的联系，这样形成一个网络，就便

历史时间是构成历史知识的基本要素。历史时间的教学就有了不可低估的价值。然而，实际教学中历史时间的教学往往疏于指导和设计，学生的死记硬背即发此一端。　　1、揭示历史时间的连续性特征　　所谓连续性是指历史发展的起止。持续时间的长短。历史时间的连续性在一定程度上揭示了历史发展进程的快慢，有助于人们从现

一、观念转变，早作准备　　如今的高考形式，历史作为高考科目是一个不争的事实。由于中考在去年才考历史，而且作为综合科来考，初中课时安排少，许多学校又缺乏专业教师，历史在有的学校形同虚设。学生初上高中后，对当前高考改革形势一无所知，在学习方法上，视机械背诵为唯一法宝，不愿认真听讲，缺乏积极的思维习惯

一、学会学习　　（一）学习态度：　　1、树立自己是学习的主体的学习观念　　2、培养良好的学习习惯：预习习惯、上课习惯、复习习惯。　　3、学会如何读书：　　①目录和大事年表；②每章开头的引言；③正文内容（大字）和阅读内容（小字）；④原始资料；⑤表格、图画；⑥思考题和练习题；⑦学术争鸣。　　（二）历

一 口诀记忆法：是指利用口诀的节律性、趣味性特点，化繁为简，强化记忆。例如：(1)战国七雄的名称和地理位置：东南西北到中央，齐楚秦燕赵魏韩（由此还可以往前推算春秋五霸：齐桓公、楚庄王、秦穆公这三人的国家都是战国七雄，晋文公三家分晋，出现赵魏韩三国，宋襄公战国七雄没有宋国了）。(2)记忆维新变法运

黄帝轩辕氏前2697～前2599　　少昊金天氏前2598～前2515　　颛顼高阳氏前2514～前2437　　帝喾高辛氏前2436～前2367　　帝挚高辛氏前2366～前2358　　唐尧前2357～前2258　　虞舜前2257～前2208　　夏前2207～前1766　　商前1765～前1122

一、博采厚积，品味畅游历史知识长河的快乐　　历史学习的过程是一个由感知到积累并理解历史的过程。如果人类历史文明发展的进程是一条长河，那么中华文明就是长河中一股源远流长永不间断的涓涓溪流，她流淌着中华民族的崛起兴衰、悲欢离合、失落荣辱、艰辛发展、智慧梦想而所有这些对我们未来成长有用的历史知识都可以

一、学好世界历史的现实意义与价值　　我们从小到大一定看过许多如拿破仑、珍珠港事件等关于世界历史题材的书籍和影视制品，然而，这些历史题材的作品是历史的本貌吗？真正的历史究竟是怎样的？学好世界历史对我们中学生的成长究竟有哪些帮助？　　1．有助于我们了解世界，并加深对祖国历史与文化的理解　　如果我们把

高中历史的学习，我认为排在首位的是要有兴趣。对于本来没有兴趣的同学，这个兴趣这么培养呢？首先你要试着摆正你的心态，不要老是抵触。如果这样，神也救不了你。然后，想想你以前看过的历史剧，让历史好一点的同学，甚至可以找历史老师，让他们从历史角度来谈谈这个历史剧，你就会发现很多很有意思而你以前不知道的观

大多数同学对历史时间的学习采取死记硬背的方法，记忆效果不太好。其实，历史事件的时间之间有一定的内在联系，利用它们之间的联系进行分析、比较和理解，将大大增强我们的记忆效果。这些历史事件的时间联系主要有以下四个方面：　　一、相同的历史时间。　　历史上，有许多事件是在同年甚至是同月发生的，我们只须记住

历史地图是帮助同学们学好历史知识的重要辅助材料。那么，我们怎样才能充分利用历史地图来学好历史知识呢?　　一、看图例。在图的右下角出现的火把、箭头、椭圆等即为图例内容。弄清图例是学好地图的前提条件。只有弄清了图例，才能有针对性地去看图、识图、析图。如上图，只有找出了太平军从金田到南京的进军路线，才

学习和研究历史要把历史发展的线索。课堂教学中要根据教材内容，提纲挈领地把教材的知识点编织起来，穿线结网，构成清晰的历史发展轮廓。这样做的好处是使教材内容简明扼要，条理清楚主次分明，重点突出，纲举目张，便于记忆。掌握历史线索有以下十种主要方法。　　一、以一个中心事件为线索，上寻原因背景，下联结果影

什么是联系？联系是指由所感知或所思考的事件、现象或概念的刺激而联想到其它与之有关的事件、现象或概念的思维过程。巴甫洛夫认为：联系是由于两个或几个刺激物同时地或连续地发生作用而产生的暂时的神经联系。记忆必须以联系为基础，联系又是打开回忆大门的金钥匙。知识的学习就是在学生脑海里留下许许多多的刺激物的

高中历史教材共分为《中国古代史全一册》、《世界近代现代史上册》、《世界近代现代史下册》、《中国近代现代史上册》、《中国近代现代史下册》。100多万字，内容多，怎样才能把握这些众多的知识，以提高我们的学习效率呢？显然，大家都知道一个必然的常识那就是记忆。有了记忆，就有了知识；没有好的记忆方法，就没

叶圣陶先生在《两种习惯》中说：一种好的习惯可以受益终身。学生历史知识掌握的如何，很大程度上表现为是否养成了较好的历史学习习惯，中学生应养成下列学习历史的习惯。　　一、养成认真听讲的习惯。这个环节是老师教和学生学的主要环节。认真听讲就是听老师讲课的思路，分析教材的方法，听一些重点、难点和疑点的解释

确记忆基础知识是学好历史的第一步，但对于没有入门的同学来说，历史知识纷繁复杂，千头万绪，简直无从下手。其实这里边是有很多巧法的，用后可以既记得准、又记得狠。以下介绍几种方法，如果学会用活，做到举一反三，则星星之火可以燎原。　　一、字头法　　抽出核心字（多为首字），串在一起，押韵更好，然后多念几遍

1、养成浓厚的学习的兴趣：张载说过：人若志趣不远，心不在焉，虽学克成。杨振宁亦说过：成功的真正秘诀是兴趣，兴趣是自学学习的先导，是人们探究世界的动力，是最好的老师。对学习有了浓厚的兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。　　2、培养学习的主动性，真正理解和把握学习规律：什么是学习的主动性呢？就

孔子曰：学之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师，如果你对学习充满了兴趣，你会很容易地记住那些枯燥的知识，并且记忆深刻。但历史知识纷繁复杂，千头万绪。对于中学生来说，简直无从下手，感到头痛。其实这里面有很多巧法，利用好这些方法不但使一些易混的知识分辨开来，而且记忆深刻，特别是提起了学

换位思考法通常被人们运用在人际交往中，教育人们在人与人之间产生矛盾时，应懂得站在他人的角度，设身处地地为他人着想。那么，生活中便少了许多责骂、埋怨和勾心斗角。　　1．设身处地法，就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物，让自己有身临其境的感觉，以此角色来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种

一、归类记忆法　　整理、归类历史知识，可使知识条理化、系统化，不仅便于学生记忆，而且还能培养学生的归纳能力。例如，中国古代史讲完之后，可把教材内容按中央集权制度、社会经济发展、赋税制度的演变、土地制度的发展、科技文化的发展、民族关系、对外关系、农民起义和农民战争等进行归类。再如，中国古代文化史内

历史知识一般由时间、地点、人物、事件几个基本要素构成，教学方法无外乎串联、并列、分析、比较、列举等，相对而言，较为枯躁，容易引起学习疲劳。在课堂教学之中穿插学生喜闻乐见的游戏或活动，可提高学生对历史知识的分析综合能力，拓宽学生获得历史知识的信息渠道，活跃气氛，增加兴趣。　　一、说说身边历史　　每

第一部分：学会学习　　首先，同学们一定要树立自己是学习的主体的学习观念。一其次，同学们应该培养良好的学习习惯。　　著名教育家叶圣陶说过：教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。养成了好的习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好象出于本能，一辈子受用不尽。古往