[2017新课标一卷语文]2017年新课标语文命题方向

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　　还有不到一个月的时间就要高考了，考前如何复习才能提分，是考生非常头疼的问题。2017年新课标命题方向是什么样的呢。谁能告诉我下。在这里建议大家，考前尽量选择一套质量好的押题卷来做，但难度不要过高，既可以查缺补漏，又可以增强信心。

　　因为做教育培训的关系，我一直想给班级里学生买套合适的卷子，所以几乎把市面上的主流“密卷”产品都买了，上到7000一套，下到10元一套，说实话，也就王后雄的高考押题卷可圈可点，值得一做!原创度还是蛮高的!考点预测表、能力图谱、命题人解析也是下足了功夫做的，相比其他密卷，参考价值更高一些，而且价格平民，算是业界良心了!

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1、文言文阅读

　　(1)内容形式为人物小传，出处较多，如《旧唐书》《明史》《北史》等。虽然是课外文言文，但是所考查的字词大多在课内学过，只要扎实地掌握了课内的文言文知识，梳理起这些课外文言文来并不困难。文章所讲述的人物大多是为国为民立下功劳的功臣，大多数幼年聪明，青年得志，中年有些波折，晚年或病殁，或为国捐躯。

　　(2)数目、题型与难度系数

　　①客观题3个，主观题(翻译)1个分成2小道题。命题数目稳定，预测2016年在数目上不会有变化。

　　③客观题考查形式主要为“加点词不正确的是”、“断句正确的是”“对文意分析理解不正确的是”“全部表明XX有X种特点的一组是”，主观题为两句话的翻译。考查形式稳中有变。文言文近年来阅读难度系数有所下降，但是考题难度有所上升，尤其是在2014年出现了断句的新题型，2015年该题型再度出现，预计2016年乃至以后的高考中该题型都有出现的可能。考生必须吃透教材，要求背诵的篇章必须熟背，字词解释都应掌握牢固，只要夯实了课内基础，课外文言文并不可怕。

　　2、古代诗歌阅读

　　(1)内容在诗歌朝代上：主要为唐诗或宋词，相邻两年的诗词朝代往往不同，如新课标2卷2011年考查的是晚唐的一首诗，2012年考查的是北宋的一首词;2014年考查的是一首唐诗和一首宋词，2015年考查的是一首晚唐诗。推测2016年的古代诗歌阅读有可能考查宋词，但是也不排除唐诗与宋词同时出现进行对比的情况。在诗歌内容上：近年来考查的主要有爱国、咏物、思念、怀古等类型，在诗歌内容上变化较大，但是所考查的诗歌类型均在课内出现过。

　　(2)数目、题型与难度系数

　　①2道主观题，数目稳定。

　　②提问方式主要有“X联/句好在哪里”、“X联/句(或本诗/词、或某个词)表达了作者怎样的感情”、“采用了什么手法”以及分析诗句的前后因果关系。根据近年来的高考题走势，2016年的古代诗歌阅读中最有可能考查的是“X联/句(或本诗/词、或某个词)表达了作者怎样的感情”。虽然2014年出现了一首唐诗和一首宋词对比的情况，考题看起来有些复杂，但实际上难度并不大。2015年考查了一首晚唐的爱国诗，难度变化不大。不过题中提到了诗的“颔联”，这要求考生必须分清诗歌的首联、颔联、颈联及尾联。

　　3、名篇名句默写

　　(1)课内要求背诵默写的古诗文篇章。

　　(2)数目、题型与难度系数

　　①共3个小题，每个小题考查所选古诗文中的两句话。

　　②题型上从重点考查考生的背诵默写到重点考查考生的理解默写转变，近两年的考题皆是根据一段提示语写出某篇中的两句话，这要求考生对课内古文不仅会背诵默写，更要理解文意。难度系数有所提高，但是只要夯实课内基础，此类题并不难，这也是整篇考卷中最不该丢分的地方。

　　「文学类文本阅读」

　　(1)以小说和散文为主，尤其是小说越来越受到命题专家们的青睐。

　　(2)数目、题型与难度系数

　　①共有4道题，其中客观题一个，主观题3个。

　　②近年来考查的客观题均为“下列对原文分析正确的两项是”，主观题中“分析小说中人物性格、形象”几乎成了每年的必考题。另外，“描写XX的作用/意图是什么”也比较常见。最后一道题为探究题，分值高，开放性强，题中会给出两个观点，比如把“XX”换成“XX”行不行，比如后记应该归入小说还是作为独立的一部分，考生需要在题中的两个相互矛盾的观点中选择一个同意的作答，无论选择哪一个观点，都要言之有理。不过，在2015年的考试中该题型出现了新的变化，要求考生将小说中的人物老汪与课内出现过的人物孔乙己相比较，分析两人的异同。这不仅要求考生能够恰当地分析考卷中的人物形象，更要对课内的人物形象有牢固的掌握。虽然题型有变化，但是归根结底还是在考查人物形象分析，因此难度不大。虽然探究题开放性强，但并不意味着漫无边际，考生必须有理有据地作答，一般会分成三点。根据近年来高考走势分析，2016年的文学类文本阅读依然将重点考查人物形象分析，在题型上或许会有新的变化，但是难度不会变化。

　　「实用类文本阅读」

　　(1)内容：以新闻类和人物传记类为主，但是也不排除科普文的可能。此处阅读题材的特点是具有一定的时效性、实用性、生活性，传记类文章往往能带给读者以深刻的思考，所写人物也具有较高的人生价值与精神高度。

　　(2)数目、题型与难度系数

　　①共有4道题，其中客观题1个，主观题3个。

　　②侧重考查考生筛选整合文中信息的能力。客观题的出题模式基本为“下列对原文分析正确的两项是”，这要求考生具有高度的信息概括整合能力与敏感的观察能力，错误选项都具有一定的迷惑性，经常在小细节上偷换概念或者无中生有。相对于文学类文本阅读而言，实用类文本阅读的主观题要容易把握，因此，考生在这两个选考题中应尽量选择实用类文本阅读。实用类文本阅读的主观题的答案往往在文中已经出现，但需要考生加以分析整合。

　　「语言文字运用」

　　(1)内容：成语、病句、衔接排序、补写句子、图文转换

　　(2)数目、题型与难度系数

　　①共有5道题，其中客观题3个，主观题2个。

　　②成语：考查形式从2014年有所变化，2014年以前考查的是4个成语，且4个成语之间没有任何关系。从2014年开始，成语的考查数目变成了3个，虽然数目减少，但是难度大大提高。这3个成语有一定重叠部分，含义容易混淆，这需要考生仔细分辨，如2014年的“防患未然”、“防微杜渐”、“未雨绸缪”，2015年的“墨守成规”、“故步自封”、“抱残守缺”。

　　病句：题中的错误选项经常有主语不一致、杂糅、搭配不当、成分残缺、结构混乱等错误，近两年来病句考查命题稳定，难度适中。

　　衔接排序：2015年出现了新的变化，由往年的6个句子变成了1个句子，虽然形式上看起来简单了不少，但是难度并没有降低。这需要考生审好题，将横线前后的句子进行对比研读，进而选出前后衔接恰当的选项。这种新题型有可能出现在2016年的考试中，因此考生需格外注意。

　　补写句子：考生需要认真研读上下文，把握其中心主旨及语义逻辑，用简明的话语表达出文中缺乏的成分。近年来该题难度适中，命题比较稳定。

　　图文转换：该题型在2013年出现在新课标试卷中，以后的两年也接连出现。当然，在以往的其他高考卷中，该类题型早已屡见不鲜。该类题型重在考查考生的获取信息及表达信息的能力，难度适中。

　　备注：近年来改写及仿写出现次数越来越少，但是也不能完全放松警惕，考生可挑选一些有代表性的题进行练习。

　　「写作」

　　近年来高考中出现频率最高的是材料作文，尤其是在新课标试卷中，材料作文几乎成了每一年毫无悬念的作文考查类型。广泛来说，作文材料可以分成两类：第一是材料中给了提示语的，如2011年“对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感”，又如2013年“互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽”，这些提示语或在材料结尾处明确提出，或在材料之中暗示，考生应把握材料中心，选择恰当的角度进行写作。第二是材料中没有给提示语的，如2014年禁止给野生动物投食的材料、2015年三个时代风采人物候选者的材料。对于没有提示语的材料，考生可以从多个角度入手，如2014年的作文，考生可以从游客角度写起，也可以从自然保护区写起，还可以联系到“授人鱼不如授人以渔”的角度，这些角度分析对于考生来说有一定难度。相比之下，2015年的作文难度有所下降，考生只需要从材料中挑出一个人物并进行合理分析即可。其材料更加贴近人们生活，体现了时代特点。近年来的作文考查体现出的人性反思、人生价值与人生思考比较明显，这也成了高考作文中的一种方向，因此考生需对此类素材予以高度重视，这类素材往往以人为核心，进而分析人与人的关系、人与社会的关系、人与自然(包括动物)的关系，并从中升华出人生价值观的高度。考生需对此类作文勤加练习，预计2016年的高考作文依然会向这个趋势发展。

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