十大名校排名2017年|2017名校之约系列高考模拟押题卷语文答案


高考问题 2022-09-14 18:05:41 高考问题
[摘要]还有不到一个月的时间就要高考了,考前如何复习才能提分,是考生非常头疼的问题。谁有2017年名校之约高考模拟卷呢?能不能发下。在这里建议大家,考前尽量选择一套质量好的押题卷来做,但难度不要过高,既可以查缺补漏,又可以增强信心。  因为做教育培训的关系,我一直想给班级里学生买套合适的卷子,所以几乎把

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  还有不到一个月的时间就要高考了,考前如何复习才能提分,是考生非常头疼的问题。谁有2017年名校之约高考模拟卷呢?能不能发下。在这里建议大家,考前尽量选择一套质量好的押题卷来做,但难度不要过高,既可以查缺补漏,又可以增强信心。

2017名校之约系列高考模拟押题卷语文答案

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  名校之约2017语文答案

  1.D【解析】“如果……就”表意过于绝对。

  2.C【解析】作者引用《道德经》的话是为了证明“要想给社会给后人留下点东西……不要被外界的喧嚣浮躁所裹挟”。

  3.C【解析】“即便是插上了新技术的翅膀,站到了创新的风口”没有使用排比。

  4.C【解析】A项“老人不愿买电视”不仅体现了老人的清贫、节约,更表现了老人的睿智和豁达;而老人“先占坟头后又平”行为则表现了他的淡然和洒脱,而并非自私。B项中“心理描写”无中生有;D项“讽刺”词义过重,曲解了原文意思。

  5.①恪尽职守,毫不懈怠。文中两次出现老人隔着池塘喊“喂,不要上去,危险”,这一行为表现了他的敬业精神,而文章末段更体现了这一点。

  ②幽默达观,洒脱淡定。老人把粗茶淡饭的生活过的有滋有味,对于买不买电视的问题见解深刻,而且言语诙谐,让人忍俊不禁;而从平坟头的事件中足见他对死亡的洒脱豁达、从容淡定。

  ③淳厚朴实,知足常乐。他的生活很简单,不贪图享乐,四元钱的补助,还干额外的活却从不抱怨,反而在“清风明月,水汽荷香”的生活环境中怡然自得。

  (答出一点1分,两点3分,答出三点得5分)

  6.观点一:这是一篇叙述平常人的寻常事的小说。

  ①从题材来看:作者将目光投向普通人,叙述了一个普通的守钟楼老人的故事。

  ②从主题来看:小说显示出的是普通人的生活境遇和人生态度,其中蕴含着朴素的人生哲理;在对平常人的寻常事的叙述中流露出对其深深的爱怜和敬意。

  ③从语言来看:本文语言质朴,通俗易懂,生活味浓,比如“谁晓得,活糊涂了,记不清楚了”等对话表现了平常人的生活态度。

  观点二:这是一篇意蕴丰富的精致小说。

  ①从题材来看:选材典型,情节紧凑,撷取老人工作与生活中的几个片段,凸显人物性格。

  ②从主题来看:小说平凡中蕴含着深刻的哲理,“心无挂碍”“有‘功夫’”的莲池老人的身上,折射出的是中国传统文化中道家的超然和儒家的担当。

  ③从语言来看:语言纯净有味,很有表现力。如开头莲池老人的出场,描写意境悠远,有古典的诗意。(观点1分,只有观点无分析不得分;分析一点1分,两点3分,答出三点5分)

  7.C【解析】A“也是所有成功人士的模式”错,原文是“这可能是所有成功人士的模式”,过于绝对。B“晚年的曾国藩和李鸿章一起接受容闳的建议”错,原文是“他接受耶鲁大学毕业生容闳的建议”,对象不当。D“曾国藩是中国现代化建设的开拓者”错,原文是“中国近代化建设的开拓者”,时间不当。

  8.AD【解析】B“受到他的感召”,无中生有。C“直接原因和根本原因”错。E“近代推行西学第一人”错,因果关系也不恰当。(一个2分,两个4分)

  9.①在日常生活上:他“笨拙”地坚持日课十二条。②在战争上:他使用笨拙的计策,以“扎硬寨,打硬仗”著称,用壕沟把城市活活困死。③在实现人生目标上:他实现目标的方法是笨拙的:吃苦和惜时。④在治家教子上:他以重视勤俭、耕读传家等笨拙的方法治家教子。(1点1分,2点3分,答对3点5分)

  10.D【解析】报:动词,答复。

  11.C【解析】中书省是掌管机要、发布政令的机构,而尚书省负责执行国家的重要政令,其下才设六部,而不是中书省。

  12.A【解析】十六岁时只是代理管军万户,十七岁才正式授予管军万户,统领父亲军队。

  13.(1)不能这样,这家人为国灭金、灭宋,三代人都尽了最大的力量,怎么可以吝啬这个官职呢?(然:这样。死力:竭尽全力。每个1分,大意3分)

  (2)皇帝派遣官员共同审理这件事,获知了行省的大小官吏以及盐官欺骗蒙蔽的情况,他们都认了罪。(杂:共同。欺罔:欺骗蒙蔽。每个1分,大意3分)

  参考译文:

  张珪字公端,是张弘范的儿子。少年时能拉引硬弓命中目标,曾经跟随他父亲经过树林,遇到老虎,张珪抽箭径直向前,老虎像人一样站起来,张珪一箭射穿虎喉,全军都欢呼起来。至元十六年,张珪十六岁,代理管军万户。十七年,实授为昭勇大将军、管军万户。张珪佩戴父亲的虎符,管理父亲所统辖的军队,镇守建康。不久,张弘范去世,丧事办完后,世祖召见张珪,亲自抚慰他。张珪上奏说:“我年纪轻,军中事务重大,聂祯跟随我祖父、父亲久经沙场,希望让他辅助我。”世祖感叹说:“寻求阅历多而且稳重的人来辅助自己,寻常的年轻人想不到这点。”重重赏赐了他,让他回去,并遍赏了他的随从。至元十九年,宣城、徽州群盗蜂起起,行省下檄文命令张珪讨伐他们,士兵多次被贼寇打败,士兵中有宰杀百姓家的猪并伤了主人的。张珪说:“这就是军队打败仗的原因。”斩杀那些士兵,盗贼全都平定了。二十九年,张珪入朝,被任命为枢密副使。太傅月儿鲁那演说:“张珪还年轻,姑且用佥书一职试用他,果真可以大用,请等以后。”皇帝说:“不能这样,这家人为国灭金、灭宋,三代人都尽了最大的力量,怎么可以吝啬这个官职呢?”授予他镇国上将军、江淮行枢密副使。大德三年,朝廷派遣使臣巡行天下,张珪巡视四川陕西,询问百姓的疾苦,救济抚恤孤儿贫民,罢免多余的官员,废黜贪污的官吏。还朝后,升迁为浙西肃政廉访使。他弹劾罢免郡长吏以下官员三十多人,州府小吏几百人,征集的赃款数以万计。张珪查知盐司以奸诈手段获得利益的事,将要揭发他们,事情关涉到行省,有心里不安的人,想以执法过严的罪名中伤张珪,就贿赂皇帝身边的臣子,谎称张珪施行巫术,并且阻碍盐法的执行。皇帝派遣官员共同审理这件事,获知了行省的大小官吏以及盐官欺骗蒙蔽的情况,他们都认了罪。张珪弹劾有不法行为的大官,没获得答复;还弹劾迷惑君主的近侍,又没获得答复。于是他称病回家。泰定三年,皇帝派遣使者召见张珪,张珪来到,皇帝说:“你来时,民间怎么样?”张珪回答说:“在我的家乡,百姓很饥饿,朝廷虽然用金帛救济,但没有惠及的有十分之五六,希望陛下考虑他们。”皇帝听了后很痛心,命令有关部门全部救济那些人。没过多久,起用张珪商议中书省的事情,张珪在泰定四年十二月去世。

  14.AB【解析】A感情分析不当,该句表现了词人的喜悦心情;B是比喻(借喻),不是借代。(答对一项得2分,两项得5分)

  15.①侧面描写(或侧面烘托)。写月下细浪涟漪层层涌起,空中云朵依稀,侧面烘托月光朗照,月色美好。

  ②借景抒情。通过写景营造出清爽明丽的意境,凸显诗人愉悦之情。

  ③叠词。“弥弥”“隐隐”表现了水之盛、云之淡,音律和谐,朗朗上口,声声悦耳。

  ④对仗。“照野”对“横空”,“弥弥”对“隐隐”,“浅浪”对“层霄”,对仗工整,句式整齐,富于音韵之美。(每条2分,答对3条可得满分;其它解答分析合理也可酌情给分)

  16.⑴不吾知其亦已兮,苟余情其信芳

  ⑵艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯

  ⑶忧谗畏讥

  17.C【解析】

  ①长袖善舞长衣袖合于舞蹈,本钱多便于做生意。比喻有所凭藉,事业容易成功。也比喻有财势会耍手腕的人,善于钻营,会走门路。望文生义。×

  ②绠短汲深绠,打水用的绳子;汲,从下往上打水。吊桶的绳子很短,却要从深井里打水,比喻能力微薄,任务重大,难以胜任。多用作谦辞。对象不当。×

  ③探骊得珠比喻作诗文能得其旨要,抓住关键。√

  ④陈陈相因陈:旧;因:沿袭。原指皇仓之粮逐年增加,陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套,无创造革新。贬词褒用。×

  ⑤薪火相传古时比喻形骸有尽而精神不灭;后人用来比喻学问和技艺代代相传。√

  18.B【解析】A顺序不当,“不仅……也”递进关系顺序不当,把“中华民族认祖归宗的纽带”与“人们祭奠祖先、缅怀先烈的节日”的内容互换。C缺少必要的介词,改为“涉嫌与亲信干政事件核心人物崔顺实”。D结构混乱,“付出的努力与取得的成就”改为“付出了努力与取得了成就”,第二句缺主语“故宫”,改为“为此故宫对书画……进行了表彰”。

  19.C【解析】考查考生正确使用词语及语言表达连贯的能力。③处,结合前句内容可知,此处必须选择表总括的副词“都”,据此可排除B、D两项;⑤处,联系④处可知,这两处用“既是”“也是”最符合原句的层次关系,排除A项。

  20.参考答案:

  ①又是防病抗衰的重要因素

  ②人们如果长期处于不良情绪之中

  ③调节情绪是人们抗衰防老的首要举措

  1空1分,2空3分,3空5分。评分说明:①处关键词为“防病抗衰”,②处关键词为“不良情绪”,③处关键词“调节情绪”。请酌情给分。

  21.答案:(1)(示例)这幅漫画左边是一面镜子,镜子里是一位老人。画面右边是一位老人坐在凳子上对着镜子里的自己自言自语道:“子女不在身边,一个人在家怪寂寞的。”老人的身后是她孤单寂寞的影子。

  (2)分析:这幅漫画反映了当今社会子女不在身边的空巢老人普遍存在的孤独寂寞,要求拟写对联。主题、对联形式、语言各1分,共3分。

  示例:人间美德孝当先,空巢老人福满面/把温暖送给父母,用真情陪伴老人。

  22.审题分析

  一、材料解读

  这是一道任务驱动型作文题目。主题是“二十四节气”申遗成功,主要考查考生对传统文化的认识、继承和创新意识。整个材料围绕“二十四节气”及申遗展开讨论,就此提出了多种看法,写作时要涉及这些看法,在综合分析这些看法的基础上,从中选出一种自己最赞成的说法。题目指向“继承”和“发展”。

  二、审题立意

  甲:重在认识和理解传统文化,强调我国非物质文化遗产是一个巨大的宝库,等待我们去挖掘。

  乙:从批判发展角度思考,对经验遗产要活化运用,不能照搬等。

  丙:从传承责任感角度思考,文化教育与传统文化传承任重道远。

  综合角度:从保护和传承角度思考,珍惜古人经验,灵活为我所用,才是最好的继承传统文化。

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