教学反思刘晋

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[教学反思刘晋]

教学反思

来房山中学实习一个多月了，在这段时间里，有笑有苦，每天累并快乐着，

教学反思刘晋

[智库|专题]。作为一名实习老师，由于缺乏教学经验，在教学上走过许多弯路，也积累了许多心得体会，获得了进步。以下是我曾在教学上对自己的反思，我把它积累在本上，以警醒自己不再走曾经的弯路。

一、 不可强制学生按照教师提出的方法和途径去思考问题，越俎代庖

我讲减数分裂的时候要求学生会认减数分裂各个时期的图像，我的思路是先判断是什么分裂，然后再判断时期；然而有一部分同学总是习惯先判断时期，再判断是什么分裂，

教学反思

《教学反思刘晋》(http://www.lp1901.com)。这部分学生不习惯我的思考模式。所以教师不能强制要求学生按照教师的思路解决问题，要充分尊重学生的主体性和独特性。教师在备习题的时候，如果有一题有多种解法的，要把不同的解法都给同学们，让同学们选择最适合自己的解题方法。同时也要充分发挥学生们的智慧，让同学们分享自己和教师不同的方法，这才真正达到了知识的学以致用！教师是艺术家不是工人，艺术家生产的是形态各异的艺术品，而工人生产的是批量的复制品！

二、 不要一味追求知识形象化导致学生懒于思考，不利于抽象思维的形成

讲同源染色体的时候，我把同源染色体比作牛郎和织女，这样讲能够较大引起学生们的兴趣，课堂氛围也很热烈。但是在接下来的一节课中我讲同源染色体的结构，我发现学生们理解不了它的结构，学生们对同源染色体的理解过于形象化。学生们理解不了有我的一部分原因，是我第一节课把同源染色体讲的过于形象化了。中学生正是抽象思维快速发展的时期，把一切抽象问题都形象化, 反而不利于中学生抽象思维能力的培养。因此,我们在教学中要把握好“分寸” ,该让学生想象的要让学生想象, 该让学生概括的要让学生概括, 该让学生推理得出结论的要让学生推理。

总之，最为一名新老师，需要学习的地方还有很多，可能还会走很多弯路、遇到很多挫折。但是夏晓烨教授曾说过：一名优秀教师的高效教学行为必先从低效的教学行为开始的。我想夏老师的意思就是说，一名新老师会走很多弯路、遇到很多挫折，但是新老师要时常反思自己，优化自己的教学行为，经过时间的洗礼，终会成为一名优秀的人民教师！

第26期房定分队房山中学生物刘晋

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