读《忏悔录》有感

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　　读《忏悔录》有感（一）

　　"只有把我这样的腐败分子统统查清楚、清理掉，我们党才能有希望；只有把像我这样的违法分子统统绳之以法，国家才有希望，

读《忏悔录》有感

　　横看违纪违法干部在接受组织审查后，开始悔恨、开始剖析，细数自己各种"不是"、各种"不该",这么多"不" 字如果在最初就能起到"不"的作用，"我不要"、"我不能"、"你不能这样做"……那就不会有出现这么多贪腐违纪官员。

　　学会拒绝、自觉抵制，才是一名领导干部自始至终所应遵循的规矩。

　　纵观众多违纪违法的干部，缩影出"穷人的孩子早当家""我是一个农村长大的孩子""我是农民的儿子"……

　　现实生活中，很多已落马的官员，无论在台上之时，还是身陷囹圄之后，都喜欢将贫困、草根的身份抛出来，称自己是农民的儿子、出身贫寒也成了落马官员的"口头禅".殊不知，在农村培养出一个走上领导岗位的干部有多不易，父母有多艰辛、期望有多大，可是当这些官员辜负党、辜负人民、辜负家人的时候，他们的底线呢？记得在观看《人民的名义》中，有这样一段描述：贪官赵德汉说，小时候在乡下，我最喜欢看丰收的庄稼地，经常蹲在地头一看一晌午。我爱吃炸酱面，更爱看地里的小麦。麦出苗了，麦拔节了，金灿灿的麦穗成熟了……看着看着，肚子就饱了。他声称：自己是农民的儿子，几辈子的农民啊，穷怕了！看钞票，就像看小麦一样，看着心里踏实，看着精神满足。看久了，钞票上会泛起一片金光灿烂的麦浪呢……

　　可是咱们最高人民检察院反贪总局侦查处处长侯亮平怒斥他道："你大把大把捞黑钱的时候，怎么没有想到自己是农民的儿子？中国农民那么倒霉，有你这么个坏儿子！"

　　多么一针见血的痛斥，当你违纪的时候、当你腐败的时候，为什么不想想你在损害人民的利益，为什么不想想你是农民的儿子。

　　农民的孩子不是贪官抛出的草根身份的同情稻草，作为农民的孩子我们更应该骄傲、自豪，更应该以人民的名义维护人民的利益不受损。（阿勒泰市纪委组宣部  部长   刘红）

　　读《忏悔录》有感（二）

　　前车之覆，后车之鉴

　　《忏悔录》是长春市纪委2016年12月印制的内部资料，主要是希望全市各级党组织落实全面从严治党主体责任，加强和规范党内政治生活，强化党内监督，把纪律和规矩挺在前面，加强对党员干部的教育和监督，使广大党员干部进一步增强党的观念和纪律意识，用铁的纪律从严治党。各级党员干部要从这些审查对象的忏悔中吸取教训，引以为戒，防微杜渐，警钟长鸣。

　　我从书中录入的22名审查对象的忏悔和反省中可以看出，他们对于党，对于家人充满了内疚和悔恨。一失足成千古恨，再回首已百年身。可以说前车之覆，后车之鉴。尤其是有的审查对象还曾经是区里的老领导，其教育意义和警示作用不言而喻。有的把腐败变质过程说得很清晰。"我的蜕变始于一把手之后，根源在灵魂深处，核心是思想上防线没筑牢，对法纪的漠视，严于待人，宽于律己。表现在不平衡的心理，对权利的滥用和所谓遵守潜规则上".共产党员应时刻以党章做为自己的行为准则，按党章要求做事。领导干部应时刻起模范带头作用，率先垂范，打先锋，站排头，自立、自省、自警、自强。尤其是关键少数。

　　一、理想信念总开关必须拧紧

　　思想总开关坏了，必然行动上越规矩。精神上缺钙了，必然信念上患软骨病。思想上动摇了，行动上就跑偏。学习上不透、不深、不全就导致对共产主义理想信念不坚定。因此，做事能百折不挠，经得起各种诱惑保持住气节，必须靠信念的力量支持。没有对党性坚守的信念，就自然开始不思进取，不努力学习，不思考人生价值等重大问题；信念缺失的必然结果就是脱离群众，脱离实际，使自己向错误的道路走去而又不能自觉自醒。

　　二、为人民服务宗旨必须牢记在心

　　一个党员领导干部的一切工作都要从党和人民的利益出发，全心全意为人民服务。对党负责，为人民大众服务是一个党员领导干部应尽的职责。如果宗旨意识铭刻在心，把自身的力量和智慧用在工作上，群众身上，就能想着努力工作，想着为人民服务。反之，为满足个人欲望，想着追求享乐，就会热衷吃喝玩乐，就会自私自利、想方设法、不择手段、为所欲为。

　　三、慎独内省至关重要

　　有很多领导干部，在廉洁从政方面是有一定的觉悟和警觉的，但廉洁的防线往往是被一条烟、一张卡攻破的，"温水煮青蛙",从小事抓起、防微杜渐、慎独慎初、知内省尤为关键。吾日三省吾身，想一想，你今天学识增长了吗？你今天道德完善了吗？你今天的言行妥当了吗？做没做自查自纠？因此，党中央对领导干部提出要严以律己、严以修身、严以用权。莫以恶小而为之，千里之堤溃于蚁穴。

　　（作者：二道区吉林街道  杨吉庆）

　　读《忏悔录》有感（三）

　　中国穆斯林面临的困惑

　　马雪青

　　开篇

　　我们每个人都有错，但是懂的忏悔的并不多，真正能够影响后世的忏悔就更少了，

读后感

　　今天我选择的这本书是托尔斯泰的《忏悔录》，非常薄。为什么要选择这本呢？因为他自身遇到的信仰问题也是我们当代伊斯兰面临的重大问题，如果不进行反思，情况很可能越来越糟。

　　忏悔录

　　这本书讲了什么？

　　列夫·托尔斯泰出生于1828年的俄国，最俄国最伟大的批判现实主义作家，思想家。他出生在一个基督教的家庭，从小就受东正教的教育（和我们小时在寺里背几句教门知识、学几个字母很像），然而他到了大二时，突然反思，对所有的东西都不信了（与现在很多的回族家庭的孩子是不是也很像？）。

　　他说，"回忆起来，那时也没有真正的信过，只不过对教给我的一切和成人在我面前的说教有一种信任的态度而已，但这种信任很不牢固，这也不是信仰。"

　　另一方面，他看到他身边的有信仰的那些信仰东正教的人大都是一些愚蠢而残酷，既无道德又自以为了不起的人，宗教对于他们只是满足某种生活需要的手段，那么这其实已经不是信仰了。而那些自称不信教的倒大多是一些聪明、诚实、善良的人。

　　正如最近看到的一首打油诗中讲道：喜教门，爱教门，教门事上无教门。也就是信仰群体的言行不一致给非信仰群体带来的影响太大了，他们如果看到信仰群体是这样的，根本不可能来信仰。

　　于是他对于小时候父母教给他的已经不信仰，但是他还在一直追求完美，想完美自己，于是致力于各种学科来完善自己，他以为这就可以使他幸福。后来他失败了，他发现这只是他的私欲，只是为了比别人更有名、更富有，别的什么都带来不了。他对自己说"即便你的声誉比果戈理、普希金、莎士比亚，比世界上所有的作家都高，那又怎样呢？"他找不到答案。

　　再后来他经历了各种痛苦的经历、各种边缘情境、各种想自杀的心理，(www.unjs.com)终于找到了上帝。没有上帝，他就再也活不下去了。（阅读原文更精彩）

　　笔者言

　　我们生活在一个特殊的社会背景下，在这个无神论及虚无主义盛行的时代，很难想象一个人能够自然而然的从这个背景下挣脱上来思考生命的意义。我们并不是批判无神论，我们批判的是不思考。如果一个人经过艰苦卓绝的生命历程，他可以选择他认为对的宗教或思维方式，这是外界不能强加给予的。

　　但是脑力劳动仿佛比体力劳动更难，越来越多的人放弃了思考，选择了一种最消极的方式生活。大多数人大体分为三类，第一种浑浑噩噩，从来不去思考生命到底是什么，过到哪一天是哪一天；第二种是寻欢作乐，用欢乐来掩盖去寻找生命意义的痛苦，或者拼命的挣钱去转移自己的注意力，静下来时尽量避免思考生命这一问题，尽量用娱乐或交际来转移视线；第三种是那些追寻生命意义而不得的人，他们很有可能选择自杀，因为如果把宗教抛在脑后，人生命的意义就等于虚无，所有的努力都化为乌有，那么奋斗又有什么意思呢？或许有人说我为了家人，那么家人最后也会化为乌有，那又有什么意义呢？有人说为了社会，为了造福子孙，那么社会子孙也会化为乌有，这又有什么意义呢？有人说为了道德，那么什么是道呢？

　　当这一系列的问题与无神论的主导思维交织在一起时，有人勇住直前，有人退却了，也有人转向了宗教，因为只有宗教才能解决生命意义的问题，这也是各大文明都是宗教主导的原因，可以说没有宗教就没有人的生存，因为除却宗教生存没有价值。

　　现在已经有大量的人在寻找宗教并找到了宗教，可是他们找到的宗教却和自己想象的宗教差别很大，因为正在寻找信仰的这些仁人志士们把宗教当成了生命的意义，没有了宗教就等于没有了生命，于是他们迫切需要知道哪个宗教更适合他们。

　　我们遇到了什么问题

　　仔细想想，我们当代是不是也遇到过与托尔斯泰先生相同的社会问题和信仰问题？

　　1.学者去哪了？在穆斯林社区中，有多少伊玛目可以独挡一面努力宣教呢？当然这个原因很复杂，很多历史原因造成的，以前的很多伊玛目四教（儒释道伊）是兼通的，文武双全，文能写诗作赋，武能定国安邦。但是可能是由于几十年前杀害了太多的优秀的阿訇，也可能是家长的观念变了，也可能是大社会的影响，我们很难出大学者了。不出学者也没问题，但如果再出点负面的行为或言论，搞点教派纷争，这足以让非穆斯林敬而远之，不再敢接触伊斯兰。

　　2.民族主义如何跨越？努力的宣教者中有几个可以跨越民族主义呢？小的时候，回族在清真寺里学点；主麻时，阿訇给来礼拜的回族讲点；出者麻堤的时候，一些回族走向了另外一些回族的清真寺；念经时，清真寺收着回族。后来我们发现，宣教的过程好像就是向不信教的回族传播的过程，真的面向中国人宣教的群体屈指可数。比较好的阿訇能做的只是汉族来了，我也很欢迎罢了，而不是主动的宣教。

　　3.信仰群体的盲从。在本书中，托尔斯泰就是因为发现了盲从的情况，对于他那种有理智的人，很难接受，于是离开了东正教。其实我们身边也有很多，阿訇的知识很少，父母的知识很少，把孩子送进大学后学了一些科学知识后反问父母一些问题后，父母根本无法回答，于是孩子渐渐离开了教门。父母去找阿訇帮忙，阿訇也解决不了，只说"你的伊玛尼没了",于是其他的父母越来越不敢让孩子上学了，直接让孩子去念经。更甚的是，成绩好的让去上学，成绩差的让去念经，把一些有社会习气的孩子扔进清真寺，这使问题更加严重了。

　　信仰来自哪里

　　我们接着谈盲从，首先一个问题是，信仰来自哪里？恩，不错，来自真主。因为真主在古兰经中说，（39:36）难道安拉不能使祂的仆人满足吗？他们以安拉之外的神灵恫吓你，安拉使谁迷误，谁就没有向导；（39:37）安拉引导谁，谁也不能使他迷误。难道安拉不是万能的、惩恶的主吗？

　　所以我们在问一些宣教者为何不宣教时，他们总是用这个来搪塞，"真主不引导他我有什么办法？"

　　后来，直到在读古兰经时发现了这一句，才知道读经不能断章取义，如果只和真主有关，那为什么要惩罚人呢？真主在古兰经中还说道，"祂以譬喻使许多人入迷途，也以譬喻使许多人上正路；但除悖逆者外，祂不以譬喻使人入迷途（2:26）。

　　特别注意最好一句，除悖逆者外，他不使人入迷误，也就是说，人先犯罪，真主才使之迷误，而不是真主强行将一部分人赶进天堂或者赶进火狱。信仰是"三分天注定，七分靠打拼"的过程，否则即使真主使我们生在穆斯林家庭，我们对伊斯兰仍然是陌生的。

　　盲从伊斯兰

　　信仰伊斯兰

　　OR

　　再谈第二个问题，我们为什么是穆斯林？我们因为真理而选择了伊斯兰还是因为我们的父母是穆斯林我们才归信了伊斯兰？（他们就说："不然，我们要遵守我们祖先的遗教。"即使他们的祖先无知无识，不循正道（他们仍要遵守他们的遗教）吗？（2:170））

　　还有一些兄弟组妹看到非穆斯林好像见到火狱的居民似的，然而却忽略了（安拉只依各人的能力而加以责成（2:286））。

　　或许有人问，你们凭什么不信仰伊斯兰呢？你们怎么不思考呢？你们身边没有清真寺，你们没有网络吗？所以这么多条件都具备你们还不觉悟，你们必然是火狱的居民！然而我们发现这些都是穆斯林家庭的孩子说的，他们生在穆斯林家庭，很容易跟随父母的信仰。问题是没有了解过其他的宗教，他怎么知道伊斯兰是真理呢？在没有理智之前就选择了一个宗教而不加以反思，是盲从还是信仰呢？当然，教义学家认为，盲从的信仰也是信仰 ,只是有点弱罢了。

　　大结局

　　而托尔斯泰的例子就告诉我们，造物主在信仰方面是非常公平的，贫困家的孩子更好的励志，富家子弟能获取更好的学习资源，但是知识和磨砺总要相伴而行才能找到生命的意义，从这个角度上说，信仰与出身没有关系，即使一个人生长在穆斯林家庭、即便他获得了伊斯兰知识，如果自己放弃了探索，他也不可能成为从心底明白生命的意义，知道宗教和信仰宗教还有很长的距离；一个出生在无神论国度的孩子，如果他努力求知，经受考验，也很可能获得人生的真谛，因为仿佛很多的无知无识的人更信服造物主。最后他即使没有寻找到造物主，他的归宿也未必比盲从者差。

　　总之，信仰不是简单的盲从，而是真真实实的探索，此中有很多的荆棘，也有很多的花香，真的追找到信仰的那一天，我们才会获得前所未有的幸福。

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