《白雪歌送武判官归京》岑参|关于《白雪歌送武判官归京》教学设计范文


教案 2023-06-05 12:05:12 教案
[摘要]教学设想  1.了解作者及作品的基本情况。  2.理解诗歌和内容,特别是其中的重点字词。  3.理解作品中千古传诵句子的哲理。  4.教学时数:两课时。  第一课时  一、 简介作者、作品  1.作者:岑参(715770),南阳(今河南南阳)人。他是唐代边塞诗派的著名诗人。他与高适齐名,并称高岑。岑

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  教学设想

  1.了解作者及作品的基本情况。

  2.理解诗歌和内容,特别是其中的重点字词。

  3.理解作品中千古传诵句子的哲理。

  4.教学时数:两课时。

  第一课时

  一、 简介作者、作品

  1.作者:岑参(715770),南阳(今河南南阳)人。他是唐代边塞诗派的著名诗人。他与高适齐名,并称高岑。岑参早年的诗以风华绮丽见长。由于后来历参戎幕,往来边陲,风格为之大变。其诗洋溢着积极乐观的思想。

  白雪歌即白雪之歌,送武判官归京点明本诗是雪中送别诗。《白雪歌送武判官归京》是岑参的代表作之一,他用歌行体写出了西北风雪的奇寒,抒发了雪中送客的深挚友情及因友返京而产生的怅惘之情。

  三、听录音,或听教师范读全诗

  四、边读边分析

  诗起首四句写野外雪景。北风卷地百草折,胡天八月即飞雪。写边塞风狂雪早。卷折从正面、侧面描写狂风怒号,遍地肃杀的景象。即写作惊奇之情。

  忽如一夜春风来,千树万树梨花开。此为千古传诵的咏雪佳句。以梨花喻雪十分新奇,读之眼前立刻浮现一幅春风送暖,梨花盛开的美景。

  五、总结本课内容

  六、布置作业

  背诵本诗

  第二课时

  上课时间: 总课时:

  一、 检查背诵情况

  二、 默写名句

  三、 继续分析课文

  接下来四句写室内苦寒。散人珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。由帐外转入帐内,点点雪花飘落进来,浸湿罗幕;穿着狐裘盖着锦衾也不觉暖,奇寒难忍。而将军都护这样的勇猛边将,也是角弓不得控,铁衣冷难着,手冻僵了连弓也拉不开,铁甲也冷得穿不上。

  瀚海阑干百丈冰,愁去惨淡万里凝。这两句转写野外雪景。放眼雪原,冰雪覆盖,纵横交错,抬望天空,阴云密布。愁惨为饯别场面酝酿了气氛。

  以上描绘了瀚海雪景图,热爱边塞风光,颂扬将士意志的感情融于其中。

  中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。描写饯别的情景。此句扣题,连举三种乐器,运用借代方式,写出送别宴上的热闹情景。

  纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。酒宴散,送客出辕门。茫茫雪原中一杆红旗,奇异而美丽的画面。天气奇寒,劲吹的北风翻不动坠有厚重冰凌的红旗,更显出一个 寒字来。

  最后四句写分手的情景。轮台东门送君去,去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门,依依不舍。路遥远,风雪猛,难行走,惜别、担忧之意交织于胸。

  山回路转不见君,雪上空留马行处。望不见远去的朋友,仍看着雪上空留的马蹄足迹。结尾两句,寓情于景,言尽而意无穷,耐人寻味。诗的后半部分描绘的是风雪送客图。

  四、 小结

  这首咏雪送别诗,前十句从不同侧面写雪,后八句写送别。雪景衬托送别,送别中又描写雪景。诗在咏雪景的同时表现了雪中送友的真挚情谊,还传达出诗人独特奇妙的感受,意境鲜明壮伟,具有极强的艺术感染力。

  五、完成课后作业

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